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()作为主体审美价值标准的体现,制约着主题的审美行为。
什么
作为主体审美价值标准的体现制约着主题的审美行为
答:
审美趣味(aesthetic
taste)是指人们根据自己的审美观点,对自然界和社会生活的各种现象和事物以及艺术作品的审美价值所作的直接的富有情感的审美评价和所取的审美态度。主要通过个人主观爱好形式表现出来,从而表现出人们审美选择的倾向性。人们的审美趣味之所以不同,既与每个人所处的社会生活状况和所进行的...
什么是
作为主体审美价值标准的体现制约着主题的审美行为
答:
审美趣味是作为主体审美价值标准的体现制约着主题的审美行为
。审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和,是一个人的审美观的集中体现,它制约着主体的审美行为,决定着主体的审美指向。审美趣味既带有个体性的特征,又带有超个体性的特征。
作为主体审美价值标准的体现
答:
题主是否想询问“作为主体审美价值标准的体现是什么”?
审美趣味
。审美趣味是人们根据自己的审美观点,对自然界和社会生活的各种现象和事物以及艺术作品的审美价值所作的直接的富有情感的审美评价和所取的审美态度,审美趣味的高低直接影响着人们对艺术作品的审美评价和欣赏,因此,提高审美趣味是艺术创作的重要...
社会环境对个人
审美
活动的影响集中
体现
在
()
两方面。
答:
审美趣味:鉴赏力和审美能力
,能体会意蕴的能力审美评价或审美偏爱审美趣味是一个人审美偏爱、审美标准、审美理想综合。审美趣味的功能:审美趣味作为主体的审美价值标准的体现,制约着主体的审美行为,决定这主体的审美指向。指向:指向会体现一个人生活中多方面的审美选择。是逐渐形成的,手多方面的影响,是...
自考《
美学
》重要知识点:
审美
活动
答:
(2)审美理想:是主体心目中关于完善的美的观念
,是主体通过想象在头脑中构造出来的理想形态的美。审美理想在审美活动中的主要作用:首先,审美理想在一定程度上决定着主体对于审美对象的选择以及所做出的审美判断,具有导向性、规范性的作用;其次,审美理想作为一种人生修养,直接使审美活动成为主体人生实践的重要组成部分。 (...
叶朗
美学
原理 美和美感的社会性
答:
(3)社会文化环境对审美活动的影响,在每一个个人身上,集中体现为
审美趣味
和审美格调,审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和,是一个人的审美观的集中体现,它制约着主体的审美行为,决定着主体的审美指向。审美趣味既带有个体性的特征,又带有超个体性的特征,审美格调(审美品味)是一...
审美价值的标准
是什么和什么的对立统一关系
答:
主观能动和客观
制约
。是实现作品
审美价值的
基本途径,是欣赏者的主观能动性和文学作品的客观制约性的对立统一,名著欣赏
的审美标准
在名著欣赏活动中,有两组相对独立而有相同。审美价值学是从价值论角度研究审美创造美的科学,美学分支学科之一,主要探究审美价值的生成及其性质,审美活动、审美对象之于
作为审
...
艺术的
主体
是
审美
意象
答:
这是审美主体主动性的表现。但与此同时
,审美主体
又是受动的,主体的一切
审美行为
及其表现美的形式都要受到审美对象的性质、存在方式等的影响与
制约
。由于客观世界变化发展,审美现象变化不居,所以审美主体的活动与
主体审美
需要、审美心理机制等也都要受到一定的影响。
评康德
审美
的四原则!急!好答案我追50分!
答:
主观范畴无法诠释审美能力,客观范畴也不能解读审美能力。审美能力综合了主客观又超越主客观。与精神现象不同
,作为主体
能力
,审美
能力通过教育培养而成。只有在教育的方式中,主体能力才能生成、展开。可以说,教育就是主体能力培养、发展的过程。正是在主体能力的塑造、培养界面上,康德使审美与教育深度相遇并将艺术视为...
文艺
美学
基本理论·
审美标准
答:
审美对象的特定属性是
制约着审美主体
的特定感受的。只有符合客观真实的美的反映,这种美感形式才是正确的。符合客观的审美对象的实际
审美价值的审美标准
才能认为是正确的、健康的审美标准。审美标准来自于对审美对象的客观审美属性的概括,审美对象及其属性的客观性必然决定
着审美标准的
客观性。审美主体对审美客体...
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