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万能心理学办理人物是
提出教育
万能
论的
心理学
家是
答:
华生
。根据查询中公教育网得知,提出教育万能论的心理学家是华生,他从刺激反应的公式出发,认为环境和教育是行为发展的唯一条件。教育指培养人才、传授知识的工作。
提出教育
万能
论的
心理学
家是
答:
华生
。根据查询中公教育信息得知:华生从刺激反应的公式出发,认为环境和教育是行为发展的唯一条件,并提出了他闻名于世的教育万能论。
教育
万能
论的代表
人物
有
答:
美国的心理学家华生曾说过
,他可以用特殊的方法将一打健全的儿童任意加以改变,把他们培养成为医生、律师、乞丐、盗贼等。法国启蒙思想家
爱尔维修
是教育万能论的代表人物,他在《论人的理智能力和教育》中,认为人的天赋是平等的,遗传素质不存在差别,人是环境和教育的产物,人的性格、气质和精神都是教育...
谁知道教育
心理学
的流派及代表
人物
和其结论
答:
弗洛伊德把心理区分为意识和无意识
,并关注需要、动机等心理的动力因素,这是他对心理学发展作出的贡献。但他把人的一切行为都归于被压抑的性欲的表现,认为无意识决定意识,甚至决定社会发展则是错误的。(六)人本主义心理学 20世纪50年代在美国兴起,代表人物是美国心理学家
马斯洛和罗杰斯
等。人本主义心理...
万能
的
心理学
效应是什么
视频时间 00:28
“课程教学”概念的提出及其内涵
答:
人本主义
心理学
创始人马斯洛,代表
人物
罗杰斯。在培养目标上,主张教学的目标应该立足于学生个性的发展;在课程内容上,注重知识对学生个人的意义,强调课程、教学的适切性;在课程与教学实施中,强调学生情感和个体经验;在课程与教学的评价上,提倡学生自我评价,主张评价方法的多元化;倡导建立新型师生关系;非指导性教学。人本...
弗洛伊德心理学
实例解析:心理防御机制如何让人不焦虑
答:
就利他主义本身来说,社会学,普通心理学,生物学(包括基因学说),哲学都有各自的解释。 咱这既然是在说
弗洛伊德
,可以这么解释:利他的人,属于超我特别发达的那种,而且他这个超我,发达得比较平衡,不是像贾政那样要扮演正义化身,也不是像苦行僧那样吃粪自残。他就是觉得小我不足道。他的超我已经内化成为他的本我的...
“环境决定论”中的代表
人物是
谁
答:
“境决定论的代表人物主要有
华生
和斯金纳等。9世纪后半期到20世纪初,西方关于儿童心理发展的主要的观点之一。环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用,但是他们片面地强调和机械地看待环境或教育的作用,认为儿童心理的发展完全是由环境决定的。19世纪后半期到20世纪初,西方关于儿童心理发展的主要...
万能作文素材名人事例 高考励志
人物万能
素材
答:
肖邦,这位“拥有敏感心灵的
心理学
家”,作为艺术家比作为思想家更为伟大。他像济慈一样,美就是他的全部哲学。尽管肖邦也常常徘徊在河边捕捉芦苇的歌唱,但他的目光更多地集中在辽远的行星上。他就是造化最精美的发声板,与大自然一同活泼地欢唱,歌声中那强烈的激情与斑斓的色彩都举世无双。肖邦的欢欣...
心理学
,哲理
答:
他认为人的感情和性格受社会的影响,主张“教育
万能
论”,没有认识到环境是可以由人来改变的道理。法国18世纪的
心理学
到了P.J.G.卡巴尼斯时期可说是登峰造极了。他和博内都是生理心理学家。他认为人在斩首后的身体抽搐是脊髓掌管的反射活动,是无意识的。法国19世纪的A.孔德是实证主义的创始者,...
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