22问答网
所有问题
当前搜索:
三下小数比较大小教学设计
比较大小
数学
教案
5篇
答:
比较大小
数学
教案
篇1
教学
目标 1.在具体的问题情境中,经历探究小数的
大小比较
方法的过程,根据数的位值原理,掌握小数的大小比较的方法 ,会
比较小数
的大小,并能把两个以上的小数按大小进行排序。2.在独立自主、合作交流的活动中,培养了学生猜想、验证、比较、概括的思维能力。3.进一步体会数学和生活的联系,提高学生的...
《
小数
的
大小比较
》数学课
教案
答:
2、要很快地知道这两个
小数
的
大小
关系,你觉得应该怎样翻?□□。□□ □□。□□□
3
、▲翻开整数部分10之后,问:比出来了吗?为什么?那该怎么做?▲对于十分位的翻牌
设计
如下——(让一生先翻牌,翻之前问:你希望自己的十分位上的数字是几?你希望他那个数位上的数字是几?翻牌后再询问另一...
小学数学
比较
数的
大小教学设计
答:
1、讲解2530和3680的
大小比较
。 因为2530比3000小,3680比3000大,所以2530<3680 有的学生可能会这样比较2530的千位上是2,3680的`千位上是
3
,2千小于3千,所以2530<3680。 2、让学生以小小组的形式来比较数的大小,小学数学
教案
《比较数的大小》。“试一试”让学生用自己的方法进行比较,只要学生感受方法,不要给出概...
《
小数大小
的
比较
》说课稿
答:
《
小数大小
的比较》说课稿1 “小数大小的比较”一课是人教版小学四
年级下册
“小数的意义和性质”这一单元的内容,下面我从教材分析、教法与学法和活动过程等三个方面来进行阐述。 一、说教材分析 这节课的内容是
比较小数
的大小。比较小数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题,学生具有一定的生活经验和知识基础。...
人教版
三年级
数学
下册小数大小比较
视频时间 30:09
人教版数学
三年级
下册,
小数
的初步认识3,小数的位数和
比较大小
视频时间 07:23
小学
三年级
下册数学
教案
(精选5篇)
答:
1、结合具体内容,理解
小数
的意义,体会小数的特征,能认、读、写简单的小数。 2、经历
比较
商品单价的过程,学会比较简单小数的
大小
。
3
、结合解决问题的过程,学会一位小数的加减计算。 4、会运用小数表示日常生活的一些事物,解决相关的一些简单问题,与同伴交流,感受小数与实际生活的密切联系。
教学
中应注意的问题 1...
小学
三年级
数学认识
小数教案
怎么写
答:
新人教版小学
三年级
下册数学《认识
小数
》
教案教学设计
第七单元 小数的初步认识 新知识点: 1、认识小数。 (1)常见的小数与小数的读法。 (2)两位小数的含义与写法。 (3)两位小数的
大小比较
。 2、简单的小数加、减法。 (1)一位小数的加法。 (2)一位小数的减法。 教学要求: 1、使学生...
小数
的数位顺序表
教学设计
答:
一、
教学
目标 1.了解
小数
的定义及其特点。2.掌握小数的数位顺序表的读法和写法。
3
.能够进行小数的
大小比较
。二、教学内容 1.小数的定义及其特点。2.小数的数位顺序表的读法和写法。3.小数的大小比较。三、教学过程 1.小数的定义及其特点。通过图片或实物展示,引导学生了解小数的定义及其特点。小数是指...
怎样
比较小数
的
大小
?
答:
首先,
比较小数
点前面的数大小,然后看小数点的位置,比较是否都是在同一个数量级;第二,把小数点后面的数化为分数;第三,通分,化作同分母的数;第四、比较分子大小就可以了。第二种方法:把小数点后面延长一位(或者延长1个循环节);然后
比较大小
。比如:1.3333和1.3333比较大小。举例子:整数...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
三年级下册认识小数教学设计
三年级小数的大小比较教学设计
小数的大小比较板书设计
小数的大小比较教学设计一等奖
冀教版三下小数比较大小教学设计
小数的大小比较教材分析
三年级数学下册比大小
三下小数的大小比较说课稿
三年级小数大小的比较教案