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三年级下册珍珠泉课文朗读
珍珠泉
这篇
课文
这眼清泉为什么叫“珍珠泉?
答:
《
珍珠泉
》这篇
课文
把“这眼清泉”叫做“珍珠泉”,是因为在这眼清泉中有会冒出很多的小水泡儿,这些小水泡像一颗颗的珍珠。所以被称为了“珍珠泉”。这样称呼形象的描绘出来了家乡的清泉的特点。既强调的这眼清泉的美丽,表达了作者珍珠泉的喜爱和赞美,更从字眼行间表达了作者对家的喜爱之情。原文...
《
珍珠泉
》
课文
教案
答:
1、生自读
课文
,思考自己提出的问题,2、讨论交流,
朗读
体会:(1)说说为什么叫
珍珠泉
?(出示句子:①“开始,水泡……消失了!”。②“水泡闪亮……珍珠啊!”③“这就是美丽的……珍珠泉!”)(2)从中你知道了珍珠泉的什么特点?请同学们认真读书体会,跟同伴讨论讨论。自己读书思考,形成自己的想法 (...
部编本小学
三年级下册
语文课件:《
珍珠泉
》
答:
学生讨论后小结。可能有以下问题:(1)“
珍珠泉
”为什么会不停地冒着水泡?(2)珍珠泉为家乡作出了哪些贡献?(
3
)“走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊!”这句话什么意思?……三、品读
课文
,准备“应试”1.出示“导游”招聘条件。考题 (1)概括介绍“珍珠泉”的特点。(2)选择其中一个特点,详细...
《
珍珠泉
》教学反思
答:
《
珍珠泉
》是人教版
三年级下册
第一单元中的一篇略读
课文
。课文描写了家乡山村中的一眼清泉,写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。抒发了作者对大自然的赞美之情,表达了作者对家乡的热爱之情。 略读课文与精读课文不同,它不用逐字逐句地讲,不用大量繁琐地分析,只需要学生在自读自悟中了解珍珠泉的'美丽,并感受到...
三年级下册
语文
珍珠泉
的短文表达了作者怎样的思想感情
答:
三年级下册
语文
珍珠泉
的短文表达了作者怎样的思想感情 《珍珠泉》这篇
课文
描写了家乡山林中一眼美丽的清泉,写出了泉水的深和绿及冒不守的水泡。表达了作者喜爱珍珠泉的思想感情和对家乡的无限热爱之情,抒发了对大自然景观的赞叹。五年级下册语文第四单元的课文表达了作者怎样的思想感情 《再见了,...
人教版小学四
年级
语文《
珍珠泉
》教案
答:
泉水是从地下冒出的水,它是那么清澈,那么明净。它是大地母亲的乳汁,源源不断地为人们提供生命的泉水。作者家乡有义演清泉,泉水不但又绿又深,而且谭底还会不断冒出一串串彩色的、像珍珠一样的水泡,乡亲们称它为“
珍珠泉
”。(板书课题) 二、初读
课文
,整体感知 1 放课文录音,让学生闭上...
珍珠泉
教学反思
答:
在
课文
学习后,引导学生想一想自己家乡景物的可爱与美丽之处。这里只布置学生去想,去回忆,去观察,为口语交际课做准备。
珍珠泉
教学反思2 一、
朗读
、音乐,让孩子的心灵诗化。 1.主基调“读” 《珍珠泉》是一篇语言非常优美的散文。它细致描写了珍珠泉水又绿又清,水泡既美丽又有趣。正是学生积累背诵的好典范,...
分析儿童散文《
珍珠泉
》
答:
本课的教学重点是了解
珍珠泉
的美丽,体会作者表达的思想感情。在学生充分预习的基础上,教师应该给学生更多的时间让学生自读自悟,充分交流,体会珍珠泉的特点和作者的思想感情。而在实际教学中,我却把这篇略读
课文
当做精读课文来讲了,对教材的解读不深入,教学设计不够合理,时间利用不到位,导致没能...
最新版人教版语文
下册
教师用书
答:
人教版
三年级下册
语文教师教学用书(第一单元第一课) 第一单元说明大自然的景物多么迷人,燕子呢喃,柳树发芽,荷花绽放,泉水丁冬流淌。本组以感受大自然的美好为专题,选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《
珍珠泉
》四篇
课文
,前三篇为精读课文,最后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美:有的描绘了春天...
课文泉
城中第一段让人看来了有什么感觉
答:
抓住“涌”“忽聚忽散,忽断忽续,忽急忽缓”“拎”等关键词,让学生想象体会
珍珠泉
的美丽和神奇,再通过
朗读
表现出来.五龙潭和黑虎泉这两段比较简单,我设计了一张表格,让学生通过自读填表来体会泉的地点和名字由来,抓住“汇注”和“喷吐”来想象五龙潭和黑虎
泉泉
水流动的样子.趵突泉是七十二泉之首,...
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