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三年级奥数鸡兔同笼问题
三年级奥数
试题:
鸡兔同笼问题
答:
1.一个大笼子里关了一些鸡和兔子。数它们的头,一共有36个;数它们的腿,共100条。则鸡有多少只,
兔
有多少只?2.王老师用40元钱买来20枚邮票,全是1元和5元的。求这两种邮票分别买了多少枚和多少枚。
3
.兔妈妈上山采蘑菇,晴天,每天能采30个,雨天,每天能采12个它从4月10号开始,到4月...
鸡兔同笼
最常见的五种十五道?
答:
(1)已知总头数和总脚数,求鸡、
兔
各多少:(总脚数-每只鸡的脚数×总头数)÷(每只兔的脚数-每只鸡的脚数)=兔数;总头数-兔数=鸡数。或者是(每只兔脚数×总头数-总脚数)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)=鸡数;总头数-鸡数=兔数。例如,“有鸡、兔共36只,它们共有脚100只...
...问鸡和
兔
各有多少?小学
三年级
的
奥数
不能用方程式,如
答:
你好:假设全是兔,兔脚应该比鸡脚多20*4=80只,比实际多80-44=36只 把一只
兔子
换成鸡,脚会相差4+2=6只 鸡数=36/6=6只 兔数=20-6=14只 愿对你有帮助,望采纳!
三年级奥数鸡兔同笼问题
及答案:三种图片
答:
答案:(2+5×2)÷(1+2)=4(元)
3
元:(65×4-240)÷(4-3)=20(张)2元:(65-20)÷(1+2)=15(张)5元:15×2=30(张)
兔
和鸡(
三年级奥数
题及答案)
答:
小结:解决
鸡兔同笼问题
最常用的方法便是假设法。对于基本的鸡兔同笼题,可公式求解:1.如果假设全是兔,那么则有 鸡数=(每只兔子脚数×鸡兔总数-实际脚数)÷(每只兔子脚数-每只鸡的脚数)兔数=鸡兔总数-鸡数 2.如果假设全是鸡,那么就有 兔数=(实际脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数)÷...
...
兔
腿多52只问多少只鸡多少只兔,不用方程式,用
奥数
怎么做?
答:
鸡腿比
兔
腿多52条。那么这52条腿是52÷2=26只鸡具有的。在鸡与兔的总只数中减去26只鸡,剩下的70-26=44只,鸡与兔的腿的条数相等。而每只兔子的腿数(4条)是每鸡的(2条)4÷2=2倍,当鸡与兔的腿数相等吋,鸡的只数是兔的2倍。这变成了‘和倍
问题
’。当鸡与兔的总只数=70-26=...
小学
奥数
思维题:
鸡兔同笼
,如何让孩子容易理解
答:
鸡兔同笼问题
是我国古代的一个经典算术题,现在则由于
奥数
的火热,变形成各种各样的题目。但基本上都是属于一个类型:两个脚的动物和四个脚的动物在一起,并且,都是一个头的!!(没有双头龙这样的怪物出现)少则得,多则惑!让孩子深刻的理解一种方法即可,别贪多!比如二
年级
的题:鸡和兔共8...
...兔子比鸡的2倍少4只,共有94条腿,问有多少只鸡?
三年级奥数
不能...
答:
兔子比鸡的2倍少四只,说明兔子腿比鸡腿2倍少16只。94-16=78 78÷3=26.26÷2=13
什么叫数学广角??
答:
《数学广角》是义务教育课程实验教科书人教版数学
三年级
下册开始新增设的一个内容,涉及的重叠
问题
是日常生活 中应用比较广泛的数学知识。集合思想是最基本的数学思想,集合理论可以说是数学的基础,学生从一开始学习数学,其实就已经在运用集合的思想方法了。数学广角具体案例:1、
鸡兔同笼
鸡兔同笼,是...
鸡兔同笼问题
?
答:
公务员考试行测数量关系题,
鸡兔同笼问题
的解法,如:假设法 1)如果求兔的数量,把所有的动物假设为鸡。假设把所有的动物都看成是鸡,而实际上每一只兔子是比鸡多了2条腿。“设鸡求兔”的公式为:①兔头数=(总足数-2×总头数)÷(4-2);②鸡头数=总头数-兔头数。2)如果求鸡的数量,把所有...
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