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个体发展不平衡例子
举例说明
个体
身心
发展
的
不均衡
性表现在哪些方面?
答:
1、同一方面的发展速度在不同年龄阶段变化是不平衡的。例如,
青少年的身高、体重在不同年龄阶段发展速度不同
。2、不同方面发展的不平衡性。有些方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平,有些方面则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。例如,在生理方面,神经系统、淋巴系统成熟在先,生殖...
举例说明
个体
身心
发展
的
不均衡
性的具体表现。
答:
例如,
青少年的身高体重有两个生长的高峰。第一个高峰在出生后的第一年,第二个高峰在青春发育期
。(2)不同方面发展的不平衡性.有的方面在柽早的年龄阶段就已达到较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平如在生理方面,神经系统、淋巴系统成熟在先,生殖系统成熟在后。
简述人身心
发展
的特征并举例
答:
举例:初二设置的物理课程是由于其当下发展阶段;幼儿园主要任务是玩游戏;小学阶段主要是打好基础
。三、个体身心发展的不平衡性:一是:个体内部同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是:个体内部不同方面在不同发展时期具有不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平,有的则...
教育学中人的身心
发展
的
不平衡
性和互补性指什么?
答:
首先,是同一方面在不同年龄阶段的发展速度不平衡。例如,
青少年的身高和体重在出生后第一年和青春期会出现两个增长高峰
。在这两个高峰期间,身高和体重的增长速度会显著快于其他时期。其次,是不同方面的发展速度不平衡。有些方面在较早的年龄阶段就能达到较高的发展水平,而有些方面则需要到较晚的年龄...
个体
身心
发展
的
不平衡
性怎么理解?
答:
1.具体表现 一是:
个体
内部同一方面的
发展
在不同的年龄阶段是
不均衡
的。二是:个体内部不同方面在不同发展时期具有
不平衡
性。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。2.教学启示 教育要遵循儿童身心发展的不均衡性,要适时而教,即要在...
个体
身心
发展
的特点里,阶段性、顺序性、
不平衡
性、差异性有什么区别...
答:
3.
不平衡
性揭示了
个体
身心
发展
的非均匀性,即不同方面或不同年龄阶段的发展速度可能不一致。例如,有些孩子可能在语言方面表现出色,而运动能力发展较慢,这种不平衡性要求教育者关注个体差异,对不同的发展领域采取不同的教育策略。4. 差异性强调了个体之间在身心发展上的独特性。每个人的发展路径、...
主要解决
发展不平衡
问题的要求是什么
答:
发展不平衡
的
例子
:1、东西部发展不平衡:中国的东西部地区在经济发展上存在巨大的差距。东部地区如广东、江苏、浙江、上海等省市的经济实力强,人均收入和城市化水平都很高。而西部地区如西藏、青海、新疆等省市则相对落后,城市化水平和人均收入都较低。这种不平衡的发展状况导致了人才和资源的流失,也...
个体
身心
发展
的规律口诀
答:
环境:社会环境为
个体
的
发展
提供了多种可能,使遗传提供的发展可能变成现实。
例子
:“近朱者赤,近墨者黑”“蓬生麻中,不扶而直”及“孟母三迁”。环境是推动人身心发展的动力。环境不决定人的发展。人对环境的反应是能动的。教育(学校教育):教育对人的发展起着主导作用和促进作用。学校教育在人...
5个
发展不平衡
的
例子
答:
主要表现:1、地区经济发展水平。如经济设施等。2、地区经济结构。如第三产业的比重。3、人民生活水平。如消费。4、人均收入。主要原因:1、自然资源分布不均衡以及开发建设程度的不同导致经济发展不均衡。2、工业基础,技术条件的差异导致
发展不平衡
。3、生态建设以及市场化运作程度等导致经济发展不平衡。...
举例说明艺术发展与经济
发展不平衡
的现象,并解释艺术发展的演变轨迹
答:
这些经济和艺术
发展不平衡
的经典
例子
值得思考。尽管这一非常著名的观点一直是“艺术独立”倡导者的重要理论基础,但它也被那些蔑视马克思主义立场的人进一步强调,认为这种“不平衡关系”只能证明艺术与经济之间的间接关系。然而,它不能成为否认经济基础和人类物质生产活动在限制和决定艺术活动方面的作用的理由...
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