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个体身心发展的特点
简述
个体身心发展的特点
及其教育应注意的问题。
答:
(3)不平衡性
,教育工作要抓住关键期,以求在最短的时间内取得最好的效果。(4)互补性,首先,教育者能够面向全体学生;其次,掌握科学教育方法,善于发现学生的优势。(5)个别差异性,教育者既要认识学生发展的共同特征,也应重视每个学生的个别差异,做到因材施教。
下列关于
个体身心发展的特点
,描述错误的一项是( )。
答:
C项:个体身心发展的
不平衡性
表现在两方面,
一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的
。二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性,即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。一个暑假没见,14岁的圈圈从原来的身高156厘米猛地窜到16...
个体心理发展的
主要
特点
有()。
答:
(1)个体身心发展具有连续性和阶段性,教育必须循序渐进
。(2)个体身心发展具有不平衡性,教育要善于抓住最佳期或关键期。(3)个体身心发展
具有稳定性和可变性,教育要量力而行
。(4)个体身心发展具有互补性,教育要关注人的身心素质的协调发展,善于因势利导。(5)个体身心发展具有普遍性和差异性,任何...
个体身心发展的特点
里,阶段性、顺序性、不平衡性、差异性有什么区别...
答:
1. 个体身心发展的顺序性强调了一个连续且不可逆的过程
,意味着个体在发展的各个阶段中必须按照既定的顺序经历。这一特点要求教育工作者遵循个体发展的
阶段性
规律,循序渐进地施教。例如,儿童在学会走路之前不会跑步,他们必须先掌握基础的生理发展里程碑,才能进行更复杂的活动。2. 阶段性则指出了个体在...
个体心理发展的
一般
特点有哪些
答:
1、顺序性
,个体身心发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。2、
阶段性
,个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性特点。3、
不平衡性
,个体身心发展的不平衡性表现在两个方面,一是发展速度的不...
人的
身心发展的特征
有()。
答:
解析:个体的身心发展的特征包括:(1)
个体身心发展的顺序性
:个体身心的发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。(2)个体身心发展的
阶段性
:个体在不同的年龄阶段表现出身心发展的不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性。(3)...
个体身心发展的
基本
特点有哪些
?
答:
1.
阶段性
:个体在不同年龄阶段呈现身心发展的不同特征,每个阶段有其独特性,并随着时间推移逐渐转变。2.
不平衡性
:个体身心发展的各个方面速度不一,某些方面可能早期快速发展,而其他方面则需更长时间才能成熟。3. 定向性与
顺序性
:身心发展遵循既定方向和顺序,发展过程通常不会逆向或跳跃进行。4....
简述人的
身心发展特点
和规律,教育怎样适应人的身心发展规律和特点
答:
个体在不同年龄阶段的发展表现出
阶段性
的特征,青少年在不同年龄段会有不同的典型特征,这就要求教育要分阶段进行,不能一刀切。个体身心发展具有稳定性和可变性。在相同的教育环境中,青少年儿童的身心发展顺序、过程和速度相似,但在不同的环境和教育条件下,发展水平会有差异。身心发展不均衡性体现在不...
人的
身心发展
规律及
特征
答:
1.
个体身心发展的顺序性
个体的身心发展整体上遵循由低级到高级、由简单到复杂的顺序。不同年龄阶段和身心特点也呈现出特定的顺序性。2. 个体身心发展的
阶段性
在不同的年龄阶段,个体展现出不同的身心发展总体特征和主要矛盾,需要应对不同的发展任务。3. 个体身心发展的
不平衡性
身心发展的不平衡性...
简述人
身心发展的特征
并举例
答:
简述人身心发展的特征并举例如下:
一、个体身心发展的顺序性
:人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。举例:小孩三翻六坐七滚八爬其翻坐滚爬是其发展顺序,胎儿发育是有心脏到外周发育,骨骼是由上到下发育。二、个体身心发展的...
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