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个案工作失恋案例
关于大学生
失恋
的心理咨询
案例
答:
案例
某女,19岁,某大学一年级学生,因
失恋
而非常痛苦,难以自拔前来咨询。来访者自述:她的男朋友和她中断了恋爱关系,这对她是一个沉重的打击,使驰对新的生活的所有期待与憧憬顷刻间化为乌有。多日来,她情绪抑郁,心烦意乱,要忘掉这件事。可是,她却无论如何也忘不了。失恋的痛苦象恶魔一样...
心理咨询如何做
个案
分析
视频时间 02:26
为什么存在那么多相爱却要忍痛分手,或者相爱却互相不表白没在一起的现 ...
答:
通过以上的
案例
,我们发现来访者
失恋
后表现的症状是悲伤、失落和抑郁,从失恋的原因上讲是由个体心理因素造成的,由于双方个性不合,观点分歧而造成来访者失恋。在对来访者进行病情诊断后,笔者根据其情况并结合
个案
社会
工作
的方法和技巧,提出调适当代大学生失恋心理的对策。经过几次交谈,来访者的失恋症状基本消失,开始振作精...
失恋
的
个案工作
如何建立专业关系技巧
答:
倾听与尊重,适时干预。1、倾听与尊重:倾听
个案
的感受和思想,表现出尊重和理解,让个案觉得自己得到了尊重和被认同的感觉。2、适时干预:个案去做一些能缓解情感创伤的事情,例如去一个新的场所或者参与新的活动,以及掌握一些情绪调节技巧,如深呼吸、放松肌肉、冥想等。
青少年个案工作报告 青少年
个案工作案例
答:
青少年
个案工作
报告篇1 洋洋是初中二年级的学生,他的父母都在私企工作,平时工作较忙,还经常加班,所以洋洋在放学后经常是一个人在家。因为没有人看管,洋洋回到家中,通常都是先看电视,或是玩网络游戏,直到很晚才开始写作业,总是玩够了才肯睡觉。洋洋的老师向家长反映,近期洋洋总是不能按时完成作业,而且上课时不能...
社会
工作
者多角度介入
个案案例
分析
答:
社会工作者多角度介入
个案案例
分析
个案工作
是社会工作三大手法之一,是社会工作者实务能力的重要体现。在对一个个案的介入中,社工会根据案主的特征以及需求,不会仅仅运用一种社会工作理论,而是会运用多种不同的理论进行跟进,以期达成个案目标。那么,下面是由我为大家分析多角度介入个案案例,欢迎大家...
心理
案例
分析报告_心理案例分析范文
答:
(四)、在写作第一部分的“案主资料”和第二部分的“
案例
陈述”时,我有意无意地根据接下来的分析治疗之需要,对事件本身进行增删、强调、润色,这在实际的社会
个案工作
过程中是不可能的。这是作业,根据理论需要提取案例,可以理解。 心理案例分析报告篇2 摘要: 家庭教育 对孩子的影响重大。良好的教育氛围有助于孩...
个案工作案例
分析
答:
个案工作
者案例分析报告社会
工作案例
分析的情况下(我已经发表了一个网站,在社会工作的社工论坛)[BR]为例[BR]名称:WJK(I)性别:男年龄:22 [BR]生理特点:身材矮小,青少年性意识的萌芽[BR]人格特质:多愁善感,挥之不去的犹豫,优柔寡断,性格内敛的言行,关闭自我保护,自我概念[BR]家庭职业背景农村的农民家庭的感受:...
OH卡
个案
探索之——莫名的情绪困扰
答:
1、
个案
无法很快的从卡牌中看到图片呈现的场景或感受,说明她的防制机制比较强更说明她一直以来就有着较深的负面情绪干扰其客观的看待外界,每一份情绪背后必有一个信念的困惑,帮她挖掘出其不合理的信念是问题的关键所在。在这个咨询
案例案例
中,个案一直反复她恐惧、担忧但就是不知为什么具体的事情而有...
社会
工作
实务
案例
分析要点
答:
如果你是一名专业社会工作者,请按照
个案工作
的进程设计一下社会工作者在各阶段的工作要点。 在本
案例
中,求助者是幼儿园周老师,她反映的是班里小朋友施巧巧可能受到母亲虐待的的情况。但需要注意的是,本案中的案主并不是求助者周老师,而是施巧巧及其母亲张女士。所以通过和周老师会谈、了解了事情的基本情况后,社会...
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