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中学化学实验教学
我国
中学化学实验教学
现状
答:
我国
中学化学实验教学
的现状:实验教学硬件设施不足,实验教学师资力量不足,实验教学内容单一,其详细内容如下:1、实验教学硬件设施不足。许多学校缺乏必要的实验设备和器材,无法满足化学实验教学的需求。一些学校的实验室设施陈旧,无法进行一些必要的实验操作。此外,一些学校由于资金不足等原因,无法及时更...
初中
化学实验教学
计划
答:
化学实验是学生进行科学探究的重要方式,实验室则是学生学习和进行实验的主要场所,是化学探究学习的主要资源。因此,学校高度重视化学实验室建设,配置必要的仪器和设备,确保每个学生都能进行实验探究活动,为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学化学实验教学
的目的与任务即是,通过实验,使学生最有效地掌握进一步学习现...
初中
化学实验教学
的教学反思
答:
初中
化学实验教学
的教学反思1 中学素质教育的根本任务,就是使我们的受教育者在走向社会前具备必要的生存和发展所需要的各种基本素质。正是从这个意义上说,中学教育是提高国民素质的奠基工程,而素质教育中最重要的部分就是学生的创造性。结合自己的教学实践下面我谈谈在
中学化学
教学中的一些做法和想法。 我国化学家戴安邦...
化学
探究
实验教学
设计主要有哪些具体方法?
答:
中学化学
探究
实验教学
设计的基本形式.结合教学实践体会,强调在实践教学中要运用探究教学培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生收集处理信息的能力、创新能力和探究能力,从教学内容、教学过程、教学媒体资源、教学评价等方面对中学化学探究实验教学设计的基本形式 具体方法可参考以下具体案例:开放性...
化学实验
在
化学教学
中的重要性:化学实验在化学教学中的作用
答:
化学实验
在学科素质教育中有不可替代的独特功能,“实验―探究”已成为
中学化学
诸多
教学
模式中最具有强烈时代感和旺盛生命力的一种教学模式,也是新课改强烈呼吁的。学生通过探究性实验,可以探究自己未知的领域,帮助形成化学概念,理解和巩固化学知识,掌握实验技能,激发学习化学的兴趣,拓宽知识面,培养观察...
怎样上好初中
化学实验
课
答:
物质的性质要通过实验来验证,一些物质的制取要通过实验来完成,上好
化学实验
课,对巩固所学知识,培养学生的动手操作能力和创新意识是很有帮助的。步骤/方法一、演示实验,设疑激思演示
实验教学
,在演示之前向学生交待清楚实验内容、目的及观察的现象,告诉学生应该观察什么,从什么角度去观察,怎样捕捉稍纵即逝的现象,通过...
如何提高初中
化学实验教学
的有效性
答:
因此,教师如何有效地设计与实施
实验教学
,促进学生提高化学学习的效益,是
中学化学
教学改革中非常关键的一个环节。下面就提高实验有效性的策略谈谈我个人的体会。 一、教学观念的转变是发挥新课程实验有效性的前提 我认为,只有加强实验教学的有效性,才能达到新课程预期的培养目标,才能真正使学生养成“自主学习、合作学习、...
中学化学
教师应具备哪些
实验教学
能力
答:
使素质教育真正落到实处,关键在于教师。因此,
化学
教师在
实验教学
中应具备以下几种能力。一、引导启迪学生善于观察的能力对于刚刚接受化学启蒙教育的初中生来说,观察能力的形成不是自发的,主要靠老师的引导和启迪。教师要让学生明白漫不经心地看不等于观察,要使学生具备良好的观察品质。
如何在
化学教学
中发挥
化学实验
的功能
答:
化学实验
作为一种真实、形象、直观的教学手段,适合于中学生以形象思维为主的认知特点.《九年义务教育全日制初级
中学化学
教学大纲》中明确指出
实验教学
“可以激发学生学习化学的兴趣”,“培养观察能力和实验能力”,培养实事求是,严肃认真的科学态度和科学的学习方法”.通过做化学实验,...
浅析高中
化学实验教学
策略
答:
1、演示实验。在传统教学过程中,
化学
演示实验是由教师先讲解、再演示,然后把观察到的现象、结论总结出来。在这样的
实验教学
过程
中学
生处于被动地位,缺乏对实验的热情和探究的欲望。根据新课标的理念以及探究性实验教学的设计原则,在演示实验中,要通过增加演示实验的创造成分,给学生提供更大的思考空间,...
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