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中班语言小雨滴教学反思
中班语言
活动教案:顽皮的
小雨滴
答:
中班语言
活动教案:顽皮的
小雨滴
篇1 目标: 理解画面内容,大胆用语言表达画面的意境,顽皮的小雨滴。 大胆想像,创编作品,理解雨水与环境以及人们的生活关系。 准备: 图片两张 配乐散文诗 过程: 一、谈话导入 师:滴答、滴答下小雨啦!小朋友,你们喜欢下雨吗?为什么? 幼儿结伴讨论——各抒己见 (要求用完整的语言...
幼儿园
中班语言
教案
教学反思
汇总4篇
答:
跳到叶子上,哎呀呀,
小雨点
把叶子当成了滑梯;跳到树干上,哎呀呀,小雨点把树干当成了滑梯;跳到跷跷板上,哎呀呀,小雨点把跷跷板当成了滑梯。滑吧、滑吧,快乐的小雨点。 幼儿园
中班语言
教案
教学反思
(篇2) 中班听说游戏教案《开火车》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿培养与他人协调动作,随儿歌轮流交换角色...
幼儿园
中班
《顽皮的
小雨滴
》教案
答:
(四)一起完整欣赏诗歌,启发幼儿将
小雨滴
的顽皮可爱样子表现出来 (五)表演游戏 老师表演云妈妈,幼儿表演雨滴。边表演边说诗歌。结束:师:顽皮的雨滴娃娃还想到更多的地方去玩,我们一起去吧。
教学反思
:在整个活动中,充分调动了幼儿视、听、说、演等多种感观的统一,使幼儿进一步提高了对词汇、句...
中班语言
活动
小雨滴
去哪了
答:
在花园里、池塘里、田野里。形象生动地描述了小雨点落在花园里、池塘里、田野里的情形,唤起了幼儿对大自然的热爱情感,很适合
中班
幼儿特点。因此我尝试运用图谱来进行儿歌小雨点的教学。
幼儿园
中班语言
教案
答:
引导幼儿学习用不同的动词,如:滚、跳、溅、躲等,描述表现雨滴落在不同的地方调皮情形。 三、续编作品 *:
小雨滴
还会到哪儿去?又做了哪些调皮的事?(结合生活经验) 顽皮的小雨滴 幼儿园
中班语言
教案 篇4 教材分析: 这是一则儿童喜欢的童话故事,它采用生动有趣的动物形象,向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎...
幼儿园教案
答:
教学反思
: 在本课中,首先通过不喝生水和注意科学饮水来解决问题,出示问题:你有哪些喝水的惯?再通过健康小博士来告知喝水的学问,还通过健康小贴士进行小调查,调查孩子们最喜欢喝和最不喜欢喝的水。并告知小朋友要少喝饮料,多喝白开水,通过白开水的自述,来让孩子们了解白开水的喝好处。然后通过健康小行动来评一...
中班
教案
答:
小雨点
排着队,唱着歌,从天上跳下来。跳到屋顶上,哎呀呀!小雨点把屋顶当成了滑梯;跳到树叶上,哎呀呀,小雨点把树叶当成了滑梯;跳到我的雨伞上,哎呀呀!小雨点把我的雨伞也当成了滑梯。 滑吧,滑吧,快乐的小雨点。 活动
反思
活动中,为了丰富幼儿下雨的经验,更好地吸引幼儿参与,我创设“动态感知”情境。在这个情...
中班
音乐教案
答:
1、课件《雪花和
雨滴
》、歌曲《雪绒花》 2、事先丰富幼儿和活动有关知识经验三、活动过程: (一)导入: 做律动入场。(放音乐《雪绒花》,根据音乐教师带领幼儿做雪花飞舞、落地的动作) (二)过程: 2、听录音: (1)"沙沙沙"小朋友听什么声音?是谁啊?让我们一起去看一看,小朋友咱们一起问一问:"是谁敲着窗户沙...
中班
音乐教案
答:
1、请个别幼儿交流(形式多样:幼儿问,老师答;幼儿问,其他幼儿答;请一对小朋友一问一答) 2、幼儿和客人老师互动(幼儿问,老师答) 活动
反思
: 今天孩子们在活动中的表现较好,大多数孩子能遵循问答歌的特点为蔬菜瓜果创编了好听的问答歌,反思自己今天的活动我觉得孩子能有这样的表现主要的原因是:一、教师在幼儿介绍...
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