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为中华之崛起而读书中华不振的句子
为中华之崛起而读书
课文中使用反衬
的句子
是哪一句?
答:
为中华之崛起而读书
课文中使用反衬
的句子
是:为什么?
中华不振
啊!《为中华之崛起而读书》写的是主人翁受洋人欺凌却无处说理的事,周围的人都敢怒不敢言,从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义,从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了他的博大胸襟和远大志向。文中通过对人物语言、神态等描写...
为中华之崛起而读书
中的伯父说的“
中华不振
”是什么意思?
答:
意思是中国人面对外国的侵略熟视无睹,只是敢怒不敢言。
“中华不振”是因为中国当时只是关起国门发展,发展得进度很慢
。而且对于日本没有一点进攻意识,只是防守。周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇,这是他立下“为中华之崛起而读书”这个远大志向的直接导火索,这件事不但使他真正体会到了...
为中华之崛起而读书的
课文中出现了几次
中华不振
都是在什么情况下出现的...
答:
三件事:
一、周恩来初到沈阳,听闻伯父说“中华不振”;二、周恩来租界亲睹妇女受欺负,理解了“中华不振”
;三、周恩来立下了为中华之崛起而读书的伟大志向。
为中华之崛起而读书
这篇短文有几个过渡句,有什么作用
答:
《为中华之崛起而读书》这篇课文中间有两次过渡。
第一次是过渡句
:“
一连串的问题使周恩来疑惑不解,好奇心驱使着他,一定要亲自去看个究竟
。”这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题,说明正是这些问题激起了他的好奇心,他要去租界看个究竟,这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这...
周恩来为什么说“
为中华之崛起而读书
”?
答:
原因:“”
为中华之崛起而读书
”说的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界,受洋人欺凌却无处说理的事,周围的人都敢怒不敢言,从中深刻体会到伯父说的“
中华不振
”的含义,从而立志“为中华之崛起而读书”。这句话被编入人教版四年级上册第七单元“成长的故事”专题中的第一篇课文,承担着引领单元...
为中华之崛起而读书的中华不振
是什么意思?
答:
2、联系课文内容理解“
为中华之崛起而读书
”的深刻含义。近代中国贫穷落后,国力衰弱,不能抵挡西方列强的侵略,只能任人宰割。明明是洋人的汽车轧死了中国人,可是中国巡警却帮外国人说话,围观者也敢怒不敢言,因为“
中华不振
”啊。这令人愤怒的事情激发了周恩来的爱国之心。他不愿意自己的民族再这样...
为中华之崛起而读书
每段的意思是什么?
答:
《
为中华之崛起而读书
》分为四段,段落大意如下:第一部分(第1~6自然段):写12岁的周恩来刚回到沈阳,就听伯父叹着气说“
中华不振
”,使他疑惑不解。第二部分(第7~8自然段):写周恩来在租界里亲眼目睹一位中国妇女被洋人欺负,而围观人敢怒不敢言,这使他真正体会到“中华不振”。第三...
中华不振的
含义?
答:
中华不振
故事:靖康之耻 靖康二年四月,金军攻破东京(今开封),抓住了两位皇帝父子及大量皇族、后宫娘娘、大臣等三千余人,押解北上,东京城中公私钱财
为之
一空。金国灭了北宋,主要由于皇帝的背信弃义,相信坏人、无知,还和金人成为一家人,没有以死报国,竟接受了屈辱,和金人生下了很多孩子。这是...
什么是"
中华不振
"?
答:
在文章《
为中华之崛起而读书
》就描述了少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界,受洋人欺凌却无处说理的事,周围的人都敢怒不敢言,从中深刻体会到伯父说的“
中华不振
”的含义,从而立志“为中华之崛起而读书”。在近代史上中国社会主要矛盾有两个:外国资本主义与中华民族之间的矛盾、封建主义和人民大众...
《
为中华之崛起而读书
》文章多次出现“
中华不振
”这个词语 ,有没有...
答:
没有多余,因为在提出这段话的时候,中国确实是内忧外患,处于一种非常需要人才,非常需要
读书
人,有这种读书目标的形式
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