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为什么新中国培养不出大师
为什么新中国
成立后会出现
培养不出
人才,而民国时却能诞生如此多的
大师
级...
答:
我们的教育思想有问题 教育方法均有问题 所以 很难造就出创新人才
另外 人才成长环境与国外相比相去甚远 这也是主要因素 难怪我们只能垂涎于诺贝尔奖 华人不乏诺贝尔奖获得者 但不是我们造就的
钱学森
为何
提出“
为什么中国培养不出大师
级的人才”这样的问题?_百度...
答:
也正是因为这一点,所。钱学森才会在自己的弥留之际,提出了
为什么中国
没有
大师
级别的人才的警世言论。根据综上所述,钱学森说这句话的原因,不是因为他对中国以前的社会制度不满意,而是一个大公无私的科学家对现行教育的无奈和对未来中国教育的期盼!其实,关于这个问题应该从更早的时候开始说起,那是...
为何
人民共和国建国60年
不出大师
答:
最主要的还是和平年代没有给人们带来危机感,生活过于安逸,从思想层面国人就没有“成为大师”的要求
。其次,
现在的傀儡式教育
,以及建国后人们的价值观、道德观都发生了极大的变化,教育不出杰出人才,同时仅有的人才也被“出国”“移民”而流失。最后,和平年代的中国的发展是平稳急进的,面对西方国家对...
为什么中国
的学生学的苦,老师教得累,最后却出不了科学家、发明家...
答:
中国的学生完全不把自己的兴趣放在首位,首先考虑的是就业和赚钱
。因此问题就来了,如果一个人从事的不是自己喜欢或者感兴趣的事情,他能做出什么成就?无非是朝九晚五地去应付罢了~最后再补充一点,中国的学生就没多少人愿意去学哲学和神学。这两个学科都是人类智慧最精髓的部分,中国还怎么出得了大师...
建国60年,
为什么培养不出
世界
大师
答:
钱老认为:“
现在中国没有完全发展起来
,
一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西
,老是‘冒’不出杰出人才。”钱学森之问,包括两个层面:一是学校培养创造发明型人才的模式,二是创新创业型人才在社会上发挥作用脱颖而出的机制。
我国出了很多
大师
,
为什么
建国后我国没出过什么大师
答:
为了突出行政领导的权威,人为压制了学术专家的地位
中国
现在
为什么出不
来
大师
答:
不考虑他们要为周遭的社会作出怎样的适应或妥协,不考虑人为了生存和立足所进行的斗争,他们必须准备充足、装备齐全、训练有素、百折不挠。这是必不可少的装备,这样的习得比其他任何知识习得都更重要,这种牢靠的常识、意志和干劲,我们的学校教育都没有提供,甚至恰恰相反,它们不但没有赋予年轻人这样的...
为什么
我国学校
培养不出
杰出人才,怎样看待呢?
答:
钱学森当时提出这个问题,在社会上引起了广泛的影响,他同时也指出了其中的原因之一。钱学森说:“
现在中国没有完全发展起来
,—个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,
没有自己独特的创新的东西
,老是‘冒’不出杰出人才。”钱学森逝世当年11...
为什么中国
的教育
培养不出大师
答:
如今不是出不了
大师
,而是文革之后到现今,不过30年,时间太短,很多东西不足以
培养
起来。以现代信息和知识的传播力度,以及
中国
的人口基数,出现大师级别的人物只是迟早的事情。2知识结构:西潮与传统的结合。从知识结构上来看,在人文社科方面,清末民初那般人比之现代人有着天然的优势,比起他们的前辈...
中国
的教育
为什么培育不出
世界级
大师
答:
原因就是
中国
封建社会沿袭两千多年,影响很深,教育没有走出家庭私塾这样一个范畴,没有一个先进教育理论为指导。教育跟哲学是相通的,世界著名的教育家都是哲学家,或者具有深厚的哲学功底。你看看西方的教育家大多都是哲学家,从柏拉图、亚里士多德、洛克、康德到杜威,全都是哲学家。中国搞教育的没有...
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