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九年级下册变色龙续写600字
请告诉我语文
九年级下册
课文
变色龙
的
续写
谢谢了
答:
将军别过脸去,奥楚蔑洛夫赶紧凑上去,眼睛眯成一条线,细声细气地说:“将军。都是那该死的,该怎么处理他!”伊凡尼奇将军顿了一
下
,漫漫地说:“我决定了,从今天起,你和叶尔德林的位置换一下,叶尔德林警官,你该如何处置你的奥楚蔑洛夫呢?处理完打个报告上来。”说完便扬长而去。 “将军——”奥楚蔑洛夫大惊...
求
九年级下册变色龙续写
答:
书房里,将军正和另一位客人交谈着,将军抬头看到奥楚篾洛夫。“请坐!奥楚篾洛夫先生,请坐……噢!不要让我抬着头看你,这样很累,快请坐!”奥楚篾洛夫这才坐了下来。“奥楚篾洛夫先生,请允许我来介绍,这位是我的哥哥乌拉几米尔先生,您一定有所耳闻。”奥楚篾洛夫脸(刷白了一阵)一
下变
白...
九年级下册
语文
变色龙续写
650字
答:
不久,镇上来了一位新将军,原来的将军则远调。而这位新来的将军不是别人而是赫留金的弟弟。奥楚蔑洛夫假惺惺的前来拜访:“恭喜恭喜!赫留金老兄,您弟弟是将军了,以后咱们就是一家人了。”奥楚蔑洛夫笑着说。只见赫留金把头一抬:“哼!”接着讽刺道:“奥楚蔑洛夫是吧?那只狗给将军送去了?”...
九年级下册
第七课
变色龙
奥楚蔑洛夫离开广场之后
答:
伊凡尼奇将军顿了一
下
,漫漫地说:“我决定了,从今天起,你和叶尔德林的位置换一下,叶尔德林警官,你该如何处置你的奥楚蔑洛夫呢?处理完打个报告上来。”说完便扬长而去。 “将军——”奥楚蔑洛夫大惊失色,甩下大衣,向伊凡尼将军追去--- 2.《
变色龙
》
续写
奥楚蔑洛夫裹紧大衣走进家, 觉得肚子饿了,便吩咐开饭。
初中
九年级下册
语文《
变色龙
》范文【三篇】
答:
初中
九年级下册
语文《
变色龙
》范文一 一、教学目标 1.认识“变色龙”性格的基本特点及社会意义。学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的方法。 2.在品味其“变色”的同时,让学生思考其“不变”的一面,以合作、探究的方式,鼓励学生积极思维,进而认识到人物的内在本质。 3.认识到“变色龙”形象的可悲可憎,进而...
人教版
九年级下册
第七课《
变色龙
》中,奥楚蔑洛夫在离开广场后去了哪里...
答:
话说奥楚蔑洛夫穿过市场广场径直走后,就到了乌拉吉米?伊凡尼奇将军的家,焦急的将军正在房间里来回踱步,听到下人说找到爱犬了,愁容满面的将军立刻变得兴奋起来。接见了奥楚蔑洛夫并热情款待了他。酒足饭饱的奥楚蔑洛夫还不忘赞美那条狗,就大摇大摆地从豪宅中走出来,戴好帽子,整理好衣角,快步离开...
九年级下册变色龙
课文原文
答:
《
变色龙
》通过对见风使舵、欺
下
媚下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画,巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪,批判它反人民的实质。警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警,端着一个筛子,盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。
人教版
九年级下册
语文《
变色龙
》教案
答:
人教版
九年级下册
语文《
变色龙
》教案 教学目标 课后评价知识目标把握故事主要情节,概括人物性格特点。能力目标体会对话、细节描写对刻画人物性格的作用。情感态度与价值观通过本文的学习提高学生阅读小说的兴趣。 教学设计 教学过程及步骤一、课前三分钟演讲 学生推荐小说《变》。 二、导入新课 由小说《变》导入新课《变...
九
下变色龙
主要内容概括
答:
九
下变色龙
主要内容概括:《变色龙》讲述的是一件发生在街上的小事。首饰匠赫留金被一只狗咬伤了,奥丘梅洛夫警官在处理这件事。一开始,警官答应要处死这只狗,严惩狗的主人。但一当人群中有人说这是将军家的狗时,警官立刻换了脸色,指责赫留金故意伤狗在先。后来又有人说那不是将军家的狗,警官...
九年级下学期
语文《
变色龙
》教学设计
答:
一、教材内容分析 《
变色龙
》是人教板
九年级下册
第二单元的一篇课文,教材几经修改仍然保留了这篇经典篇目,其文学价值和艺术价值可见一斑,《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说,本文精短的篇幅中,蕴含着深刻的思想和艺术内涵。课文通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件中反复无常的变化,塑造了一个...
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