22问答网
所有问题
当前搜索:
九年级下册短文两篇课后题答案
短文两篇
蝉 贝壳
课后题答案
答:
【
答案
】: 一、作者写蝉,先抑后扬。试对此加以分析,并说说这样写有怎样的表达效果。先抑后扬,写出了作者对蝉思想感情的变化,赞扬了蝉生命的伟大。二、结合下面两句话,体会作者从贝壳中感悟到的生命启示。1. 是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟...
短文两篇
陋室铭 爱莲说
课后答案
答:
1.《陋室铭》结尾引孔子的话“何陋之有”,有什么含义?试联系全文内容作具体分析。2.《爱莲说》中称莲是“花中君子”,试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品1.((陋室铭))的全篇旨意是从孔子的话“君子居之,何陋之有”这句话生发而来,作者以此结合全文,显得立意高远,无懈可击...
短文两篇
蝉 贝壳
课后题答案
答:
答案
是 一首先写蝉的聒噪声使人们心烦,这是一抑。其次写看到一只病蝉,写它的微小和病弱,又是一抑。从朋友说蝉埋在泥
下
17年,出来只活一个夏天时开始转折,小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活着,对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。二 1风来...
阿西莫夫
短文两篇课后题答案
答:
【
答案
】: 一、这
两篇短文
都谈到了恐龙的灭绝,但这一问题在每篇文章中所扮的“角色”不同。在第一篇中,作者谈到恐龙灭绝的历史,谈到它的化石无处不在,是为了证明另一科学理论(“板决构造”理论)的正确;而在第二篇中,恐龙的灭绝原因则成为探讨的主题,“被压扁...
语文作业本
短文两篇
的
答案
答:
本题旨在引导学生把
两篇
课文结合起来阅读,在对比中深化对课文的理解。相同之处:1.都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。2.对于生命的理解,都比较积极、认真。3.对于“物”的描写细致入微,笔调清新而自然。不同之处:1.《蝉》是 ,《贝壳》是直入主题。2.《蝉》对于生命的感悟是不管...
爱莲说题目及
答案
大全 爱莲说填空
答:
《
短文两篇
》考点 一、重点词语: 可: 蕃: 独: 世人: 盛: 予: 淤泥: 染: 濯: 清涟: 妖: 通: 直: 中通外直: 不蔓不枝: 益: 亭亭净植: 植: 亵玩:亵: 谓: 隐逸: 隐逸者: 君子: 噫: 菊之爱: 鲜: 闻: 同予者何人:宜乎众矣: 宜乎: 宜: 众: 斯...
短文两篇
(夸父逐日,共工怒触不周山)阅读
答案
答:
夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河,渭;河,渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。注释:①逐走:赛跑。逐:竞争。走:跑。②入日:追赶到太阳落下的时候。 ③欲得饮:很想能够喝水解渴。 ④河,渭:黄河,渭水。 ⑤北饮大泽:到北边大湖里喝水。 ⑥道...
巴金
短文两篇课后习题答案
答:
冷和热是一种及强烈的对比,而事物在对比之下,特征才会更加突出明显,这就是为什么作者会在不同的
两篇
文章中提到了同样的东西。正因为对光和热的向往和追求,对美好事物的企盼和渴望,更要远离寒冷和冰冷,远离黑暗和死亡。所以作者才别有深意地这样写。将两篇文章贯通起来,更可以充分理解和感受作者的...
现代文阅读深刻意蕴怎么作
答:
现代文阅读“体会句子的深刻的意蕴”解题思路 这是《
短文两篇
》的
课后
练习的一个题目。也是现代文阅读里最难的题目类型之一。1.斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒。参考
答案
是:作者心灵震动,思想转变,对蝉有了好感甚至敬意。在参考答案和题目之间,省略了文字分析过程,而在考试的时候,...
阿西莫夫
短文两篇课后
第三题和落日的幻觉课后第2
题答案
答:
六月的天气真炎热,吃过晚饭,夕阳西下,好不壮观,我跑到阳台上看起了日落。哇,真美。火红火红的太阳,虽然不像中午时那么刺眼,却像一团燃烧的火焰,慢慢地向下移动,到处染上了一片金色的光辉,一幢幢楼房像披上了一层金色的纱,一片片云霞更像一只只金凤凰,在天空中展翅飞翔,天边连绵起伏的...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
九年级下册语文第14课《山水画的意境》
九年级下册语文第13课生字
九年级下册语文电子课本
九年级语文下册13课短文两篇
九年级下册语文短文两篇ppt
九年级下册短文两篇教案
九年级下册短文两篇不求甚解
语文九年级下册 短文二篇
九下语文13课短文两篇原文