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九年级课文变色龙续写
请告诉我
语文九年级
下册
课文变色龙
的
续写
谢谢了
答:
急急急 9 2012-04-04
九年级
下册
语文课文
《变色龙》课后题 1 2014-10-04 这篇课文是按照( )变色龙---( )变色龙---( )变... 7 2007-11-08 语文
课文变色龙
12 2014-10-23 这篇课文是按___变色龙,___变色龙,___变色龙的... 30 2012-09-26 《变色龙》这篇课文主要从几方面介绍变色...
变色龙课文
的后续
答:
奥楚蔑洛夫裹紧大衣走进家, 觉得肚子饿了,便吩咐开饭。他正要坐下来吃饭时,巡警进来报告说:“外面有客来见。”奥楚蔑洛夫骂道:“混蛋, 我不是说过吗?只要是吃饭的时候, 我谁也不见。”巡警说:“这个人说有要紧事。”奥楚蔑洛夫又骂道:“糊涂,他要紧, 我就那要紧吗?” 巡警说:“是将军...
课文
《
变色龙
》
续写
150字左右!
答:
晚上,奥楚蔑洛夫回到家里。把大衣脱下放在餐椅上。心想:明天该怎样向伊凡尼奇将军诉报这件事呢?突然有人来敲门,传来 巡警叶尔德林的喊声:“听说伊凡尼奇将军到我们这来了,奥楚蔑洛夫警官。”奥楚蔑洛夫立刻拿起大衣披在身上 。打开门向叶尔德林欢喜地问道;“真的吗?”就把大衣包紧了。对叶尔德林...
变色龙
这篇
课文
的最后一段
续写
400字
答:
厨师普洛诃尔领着小狗来到将军家,后面跟着穿着军大衣的警官奥楚蔑洛夫。卫士将奥楚蔑洛夫领进客厅,奥楚蔑洛夫看上去有点冷,不时将军大衣裹紧。奥楚蔑洛夫站在客厅中,等着将军的哥哥──乌拉吉米尔﹒伊凡尼奇的到来。过了许久,伊凡尼奇从楼上缓缓地走下来,望着奥楚蔑洛夫缓缓地问道:“是你将我...
变色龙
初三课文
警官走后发生什么事
答:
他后面又去到了一家店里,发现一只漂亮的狗狗,店家说是将军家的,不小心让人在公园里找到,送来的,然后警官花重金心买下想去付个升官发财。买下后有人说是将军家丢弃的,警官当场晕倒~~我自己写的,情节就让你自己填充了,我一篇我拿了全校
续写
作文的奖~...
有
九年级语文
课文《
变色龙
》的教案吗?
答:
有
九年级语文
课文《
变色龙
》的教案吗 篇1 【教学目标】 1、通读课文,把握课文主要情节。有条理、有重点地复述故事大意。 2、在把握课文大意的基础上欣赏课文通过对话、神态、细节描写生动地刻画人物性格的写作特色。 3、分析文章中简练而传神的环境描写,体会其对于表现故事时代背景的作用。 【教学重点】 第一课时...
初中
九年级
下册
语文
《
变色龙
》范文【三篇】
答:
初中
九年级
下册
语文
《
变色龙
》范文一 一、教学目标 1.认识“变色龙”性格的基本特点及社会意义。学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的方法。 2.在品味其“变色”的同时,让学生思考其“不变”的一面,以合作、探究的方式,鼓励学生积极思维,进而认识到人物的内在本质。 3.认识到“变色龙”形象的可悲可憎,进而...
变色龙
教案
答:
一、说教材: 《
变色龙
》是人教版
九年级
下学期小说单元中的一篇
课文
,精短的篇幅中,蕴含着深刻的思想和艺术内涵。课文通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件中反复无常的变化,塑造了一个媚上欺下,见风使舵的沙皇走狗形象,巧妙揭示了俄国警察统治的反动和黑暗。 二、说学情: 本文的学习对象是九年级的学生,经过九年级...
变色龙
作文
答:
变色龙
作文1 我们学了一篇
课文
,名字叫变色龙。 变色龙的特征奇异,有三大怪处,第一怪,在任何环境下都可以变成与环境相同的的颜色。第二怪,它的舌头长度是身体的一倍,可以捕捉相当远距离的猎物,第三怪,它的眼睛可以同时做两件事情,比如说一个眼睛观察猎物,另一个眼睛观察周围有没有危险。 从这篇课文我还了解到...
九年级语文
下《
变色龙
》教学设计
答:
《
变色龙
》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。 三、诵读,整体感知文意 1.学生听读
课文
录音,初步感知文意。 (1)疏解下列字词。 投影: 沉静:文中指环境寂静。 无精打采:形容不高兴,不振作。 魁梧(kuí wú):(身体)强壮高大。 异想天开:形容想法离奇,不切实际。 荒唐(huāng táng):①(思想、言行)错误到...
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涓嬩竴椤
灏鹃〉
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