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二年级上册语文大禹治水教案
部编
二年级大禹治水教学设计
答:
部编
二年级大禹治水教学设计
篇1 教学分析
课文
是一个古代传说,记叙了大禹治理洪水,为民造福,三过家门而不入的故事,赞扬了他一心为公、无私奉献的精神。全文按事情发展的顺序,依循“治水前——治水——治水后”的线索,展现了大禹为人民谋利益的感人形象。 教学要求 1、德:理解课文内容,知道大禹是我国古代传说中...
二年级上册大禹治水教学设计
答:
二、继续细读
课文
1、细读课文第
2
自然段。 (1)指名读课文。 说说这一段有几句话。 哪一句写是大禹想的,哪几句是写大禹做的?大禹是怎样想,又是怎样做的? (2)学习二、三两句。 ①指名读第二,三雨句,说说大禹先干什么,后干什么。 ②哪些词语告诉我们
大禹治水
的艰辛? (板书:走遍吃尽) “走遍”“吃尽...
部编版小学
语文二年级上册
《
大禹治水
》
教案
答:
15、
大禹治水
〔设计理念〕培养学生的自主阅读能力,发挥学生的主观能动性,引领学生学会学习,是新课标的重要理念,也是
语文
教学的重要任务。教学《大禹治水》一文,就是要引领学生自主走进语言文字,品味语言的秘妙,感受文本形象,体会文本内涵,培养学生自主阅读能力、语文学习能力。【教学目标】知识与技能:...
二年级语文大禹治水教学设计
答:
(治水有方、智慧过人,心中装着百姓安危……) 小结:人民非常感谢禹的功绩,因此尊称他为“大禹”,也就是伟大的禹。 五、讲述故事 过渡;
大禹治水
的故事代代相传,让我们来完整地讲述这个故事。 1.借助板书,提示四人小组合作讲述,每人讲述一段,重点把禹的治水方法讲清楚。
2
.展示,相机评价。 3.擦掉部分词语,只留...
小学
语文二年级上册
《
大禹治水
》
教案
答:
生字卡、投影、小黑板。主要板书安排:17.
大禹治水
走遍 吃尽 挖通 劈开 制服洪水 13年 三次过家门 一次也没进 代代相传 作业设计:课内:组词、抄写字词、填空。课外:朗读、背诵
课文
。教学时间:三课时。教学过程:第一课时:一. 揭示课题 1. 谈话。
上
节课,我们学习了《孔繁森》一文,知道...
二年级上册语文
说课稿
答:
二年级上册语文
说课稿 篇1 【说教材】 《
大禹治水
》是苏教版小学语文二年级上册第六单元第15课,文章主要写了大禹治水的过程,让学生感受大禹的无私奉献,舍小家为大家的崇高品质。 全文共四个自然段,第一段写:洪水的危害。第二段写:大禹怎样治水的。第三段写:大禹三过家门而不入的故事。第四段写:大禹制服了...
八角楼
上
是什么时候的
课文
?
答:
二年级语文上册
。二年级语文上册第15课《八角楼上》,是2021年9月的语文书做了微改动之后的文章,之前的语文书,这一课是《
大禹治水
》,这篇
课文
放到了语文园地中做阅读了。本篇课文一共有两个自然段,通过课文的第一自然段后面一句,到第二自然段整个段落,详细写了在艰苦的奋斗的年代是怎样夜以继...
二年级语文
《
大禹治水
》教学反思
答:
二年级语文
《
大禹治水
》教学反思 篇1 《大禹治水》这篇
课文
是一个古老的神话传说,应该来说,关于他的
教学设计
也很多。不同的教材中都有这篇课文。我在建构我的教学设计之前,阅读了其他教材中的《大禹治水》的课文。 在教学设计中,我贯穿的是两条主线: 一、使大禹这个人物鲜明而且立体、多维。 二、把对于二年级...
大禹治水
教学反思
答:
以期让孩子初步形成一个课内外紧密结合的阅读体系,掌握读书的策略和方法,促进学生
语文
素养的提升。
大禹治水
教学反思
2
课文
第二小节是文章的重点段落,在教学这一部分时,我抓住关键词“千辛万苦”,引导学生想象大禹“走遍千山万水,察看地形”,“挖通九条大河,劈开九座大山,引导洪水流入大海”时会吃哪些苦?会怎样...
苏教版
二年级上语文
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大禹治水
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