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二年级曹冲称象的课文
二年级
上册《
曹冲称象
》
课文
原文
答:
曹操的儿子
曹冲
才七岁,他站出来,说:“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,直到船下沉到画线的地方为止。然后,再称一称船上的石头,石头有多重,大象就有多重。”曹操微笑着点点头。他叫人照曹冲说的办法去做,...
谁知道
曹冲称象的
小学
课文
答:
《
曹冲称象
》小古文及注释,如下:原文:曹冲生五六岁,智意所及,有若成人之智。时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。冲曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣。”太祖悦,即施行焉。注释:1、智:智慧。
2
、若:相比。3、欲:想要。4、意:意...
二年级曹冲称象课文
原文
答:
曹冲称象课文
原文 古时候有个大官叫曹操。别人送他一头大象,他很高兴,带着儿子和官员们一同去看。大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象,到底有多重呢?”曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”...
曹冲称象课文
答:
曹操的儿子
曹冲
才七岁,他站出来,说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。”曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做,...
曹冲称象
小古文及注释
答:
关于曹冲称象小古文及注释如下:
曹冲称象的
原文 曹冲生五六岁,智意所及,有若成人之智。时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。冲曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知。”太祖悦,即施行焉。一一出处《三国志》全文翻译:曹冲长到五六岁的时候,他的...
曹冲称象课文
内容
答:
全文是本学期,我们读了很多故事,认识了聪明、爱动脑筋的
曹冲
;以身作则、与战士同甘共苦的朱德;不怕牺牲、视死如归的王二小;还从《玲玲的画》这个故事中明白了一个道理:只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。公元208年(建安十三年),曹冲十三岁时,曹冲得了重病,曹操亲自为他向天请求保全生命。到...
曹冲称象
这篇
课文
主要讲了什么?
答:
译文
曹冲
长到五六岁时,知识和判断能力意识所达到的程度,可以比得上成人。孙权曾经送来一头巨大的象,曹操想要知道这象的重量,向他的下属询问这件事,都不能想出
称象的
办法。曹冲说:“把象安放到大船上,在水没过船痕迹的地方刻上记号,称实物装上船,那么比较就能知道结果了。”曹操听了很高兴...
《
曹冲称象
》说课稿
答:
《
曹冲称象
》这篇文章是部编版
二年级
上册第三单元的第一篇
课文
,是一篇经典的历史故事。讲的是曹操的儿子曹冲小时候爱动脑筋想出了秤大象的办法的故事。全文围绕“称象”这一中心,运用渲染烘托、映衬对比的方法记叙了
称象的
全过程,表现了曹冲的善于观察、勤于思考、敢于大胆表达的品质。 学情 二年级的学生通过一年...
曹操为什么会问“这么大的象有多重呢?”
答:
这句话出自人教部编版
二年级
上册第4课
的课文
《
曹冲称象
》,是根据《三国志·魏书·武文世王公传》改写的,又名《称象》。由梓君、陈亮、杨海波、左小群共同参与朗读。本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。一个七岁的孩子,想出
称象的
办法比官员强,比官员妙,这实在难...
曹冲称象
这篇
课文
的内容是什么?
答:
曹冲称象的
结构:1、第一部分(第1自然段):故事起因。曹冲跟着父亲和官员一起看大象。
2
、第二部分(第2、3自然段)人人都想知道大象有多重,官员们各自提出想法,曹操都不满意。3、第三部分(第4自然段):曹冲说出了称象的办法,他不但聪明而且善于观察思考。4、第四部分(第5自然段):曹操叫...
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