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二年级语文风娃娃教学反思
小学
二年级语文
《
风娃娃
》
教学反思
答:
小学
二年级语文
《
风娃娃
》
教学反思
1 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。 2、认识“抽、续”等生字。会写“夫、表”等生字。 3、懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是对别人有用”的道理。 教学重难点 1、学习本课出现的生字、新词,正确书写本课生字。 2、围绕...
风娃娃教学反思
答:
风娃娃教学反思
篇1 《风娃娃》是新课程
语文
第三册第四单元的第四篇
课文
。本单元教材是围绕“怎样看问题,想问题。”这个主题安排了一些给人启迪的成语和故事,让学生在阅读中识字,在阅读中感悟生活的哲理。 课文中的风娃娃是怎样的呢?欣赏一下课文的插图,你就会看到风娃娃是一个可爱的孩子,胖乎乎的脸、圆溜溜的...
《
风娃娃
》
教学反思
答:
《风娃娃》教学反思范文1 《风娃娃》是人教版
二年级
上册的一篇浅显易懂的优美的童话故事,语言生动活泼,富有儿童情趣,
风娃娃教学反思
。我意图采用贴近儿童的教学语言,抓住字词学习和句子训练,了解第二、三段的段式结构,旨在初步学会阅读按事情发展顺序记叙的段落,来努力完成这堂课的教学,达到学习目的,希望让学生学有所...
二年级风娃娃教学反思
答:
二年级风娃娃教学反思
1 《风娃娃》是新课程
语文
第三册第四单元的第四篇
课文
。本单元教材是围绕“怎样看问题,想问题。”这个主题安排了一些给人启迪的成语和故事,让学生在阅读中识字,在阅读中感悟生活的哲理。课文中的风娃娃是怎样的呢?欣赏一下课文的插图,你就会看到风娃娃是一个可爱的孩子,...
风娃娃教学反思
答:
教学反思
1 1、孩子们年纪小,爱猜谜语,用猜谜来缓解学生的开始上课的紧张情绪,导入课题时轻松自然。指导读准课题第二个“娃”的轻声读音,体现了低
年级
以识字教学为重点的特征。
2
、看图说话和感悟朗读的环节相辅相成,加上有趣的课件画面,创设情境,给学生以直观的感受,孩子们在老师的引导下细致...
《
风娃娃
的故事》
教学反思
答:
结论:在《
风娃娃
的故事》
教学反思
中,教师通过实际教学发现,虽然在字词教学和整体感知上做得较好,能够引导学生理解和掌握故事的结构,但在句子训练和教学细节上还有提升空间。在处理教学内容时,对时间把控和教学方法的灵活性上存在不足,特别是在对
课文
内容的深入理解和语言训练上,需要更充分地挖掘和...
风娃娃教学反思
优点缺点改进
答:
《
风娃娃
》
教学反思
,优点、缺点以及改进如下:1、把握教材脉络,逐层推进教学。本课教学内容是第二课时。在第一课时认识字词,书写生字,流利读文,了解文章大意的基础上,开课直接点题,快速检查字词后,就进入本课的学文阶段。
2
、创设有效情境,指导感情朗读。在实施新课标的教学实践中,情境教学显现出...
风娃娃教学反思
答:
风娃娃教学反思
《风娃娃》是人教版小学
语文二年级
上册第四单元第16课,
课文
以小学生喜爱的故事形式出现,通过风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱的生动形象向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处,让学生懂得光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。整堂课,教学过程自然流畅,师生关系融洽和谐,课堂氛围...
《
风娃娃
》
教学反思
答:
”让学生明白其实人有时候也像
风娃娃
好心办了坏事,启发学生做事是不能一厢情愿,不能只从自己的角度出发,还要全面地考虑问题,从别人的角度来考虑问题,认真动脑,少做傻事。但本课也有许多不足之处。如:读的指导有所欠缺,读的量太少,过渡语不简洁。这些不足与遗憾使我深刻意识到教师的
教学
基本...
小学
二年级语文
《
风娃娃
》知识点、教案及
教学反思
答:
具有工具性与人文性的统一特点。以下是 整理的小学
二年级语文
《
风娃娃
》知识点、教案及
教学反思
相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文《风娃娃》知识点 字词:娃娃、田野、慢慢、转动、断断续续、奔跑、高兴、纤夫、行驶、感谢、风筝、摇摇摆摆、无影无踪、伤心、责怪 句子:风娃娃来到...
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