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五步探究教学法是谁提出来的
五步教学法是谁提出
答:
五步教学法是杜威提出的
。杜威的五步教学法是一种教学方法,是通过循序渐进的方式来让学生学习,其主要内容为:1、教师给学生创设一个课题,情境必须与实际经验相联系,使学生产生要了解它的兴趣。2、给学生足够的资料,使学生进一步观察、分析,研究该课题的性质和问题所在。3、学生自己提出解决问题的设想...
杜威
提出的
5个
教学
步骤是什么?
答:
杜威提出的5个教学步骤如下:杜威五步教学法是指情境、问题、假设、推论、验证
,即创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个困难、验证这个假设。
约翰·杜威
是20世纪著名的美国教育家和哲学家,他的教育思想被称为“进步教育”,强调学习与生活的紧密关联,注重培养学生的...
以下
教学方法
中,
杜威提出的
是( )。
答:
本题考查教育学的创立阶段人物与观点的对应。
杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物
,其著作《民主主义与教育》。杜威提出五步教学法,即(1)创设疑难情景;(2)确定疑难所在;(3)提出解决问题的种种假设;(4)推断哪个假设能解决这个困难;(5)验证这个假设。A项正确。B项:赫尔巴特的学生齐...
杜威的
五步教学法是
什么
答:
杜威的五步教学法:一是教师给儿童提供一个与的社会生活经验相联系的情境
;二是使儿童有准备去应付在情境中产生的问题;三是使儿童产生对解决问题的思考和假设;四是儿童自己对解决问题的假设加以整理和排列;五是儿童通过应用来检验这些假设。这种教学过程在教育史上一般被称之为“教学五步”。在杜威看来...
提出五步教学法
(困难、问题、假设、验证、结论)的教育家是
杜威
,是否...
答:
【正确】本题考查近代教学过程理论。
美国实用主义教育家杜威的主要观点有:
(1)提出“教育即经验的不断改造”“教育是一个社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”。认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是“从做中学”的过程。(2)提出五步教学法:困难、问题、假设、验证、结论...
提出教学
过程是有情景、疑问、假设、推断、验证五个阶段构成的学者
是谁
...
答:
(2)明确要解决的难题是什么;(3)提出解决问题的假设;(4)推断所定假设的内在含义;(5)在行动中检验假设,从而解决疑难问题,取得直接经验。他把这五个步骤应用于教学过程,形成了探索问题的五步教学法,从
杜威
的这五步教学中我们看出:猜想验证是学生解决问题的核心环节。
杜威
的
五步教学法
和抛锚式法的区别
答:
杜威
是美国著名的教育学家,其提出的五步教学法和抛锚式法都是比较经典的教学方法。五步教学法依次包括:感知、准备、呈现、应用、总结。该方法的核心思想是,通过引导学生在感性认识和理性认识之间进行转化,从而达到更好的教学效果。该方法通过感知阶段来培养学生的注意力、理解能力和兴趣,通过准备阶段来使...
杜威
五步教学法是
什么?
答:
杜威
的五步教学法:一是教师给儿童提供一个与的社会生活经验相联系的情境。二是使儿童有准备去应付在情境中产生的问题。三是使儿童产生对解决问题的思考和假设。四是儿童自己对解决问题的假设加以整理和排列。五是儿童通过应用来检验这些假设。第二次世界大战后,人们逐渐意识到进步主义的教育并不能提高...
苏联教育学家凯洛夫课堂
教学
“五个环节”
答:
苏联教育学家凯洛夫的“五环节课堂
教学法
”,即组织教学、复习旧课、讲解新课、小结、布置作业。他的教学模式是: 复习旧课—导入新课—讲授新课—巩固—作业。解析:到二十世纪三十年代苏联教育家凯洛夫在继承发展赫尔巴特教学理论的基础上,并以列宁的《认识论》和乌申斯基的教学理论为指导,写了他的《教育...
简述
杜威
的
五步探究教学法
。
答:
(1)创设疑难情境;(2)确定疑难所在;(3)
提出
解决问题的种种假设;(4)推断哪个假设能解决这个困难;(5)验证这个假设。
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