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亚里士多德的道德思想
亚里士多德的思想
答:
亚里士多德则认为实物本身包含着本质
。柏拉图断言感觉不可能是真实知识的源泉。亚里士多德却认为知识起源于感觉。这些思想已经包含了一些唯物主义的因素。亚里士多德和柏拉图一样,认为理性方案和目的是一切自然过程的指导原理。可是亚里士多德对因果性的看法比柏拉图的更为丰富,因为他接受了一些古希腊时期对这个问题的看法。
亚里士多德
是如何认识
道德
方面的美德的?
答:
在淡到道德方面的美德时,
亚里士多德提出了他的“中庸”学说
。他指出,人的灵魂包括三个部分,即激情、官能和性格状况。激情是指欲望、愤怒、恐惧、快乐等伴有愉快和痛苦的感觉,官能是指我们借以体验上述感觉的东西,性格状况则是指我们如何对待和处理这些激情的方式。亚里士多德认为,激情和官能都谈不上...
亚里士多德
伦理
思想
主要是
答:
亚里士多德的道德哲学是西方伦理思想的支柱
。它主张“善的原则和正义”,强调人性的善,认为作为人,只有一个内在性的目的,就是“人性的善”;认为幸福是灵魂以美德和德性的方式做事;以及行动的恰当进程是一种中间状态,应该在过度与不足之间实现中庸。作者认为,亚里士多德道德哲学的影响力颇深,超越古...
亚里士多德的思想
主张是什么 亚里士多德个人简介
答:
1、亚里士多德的思想主张是:推崇民主制和君主制的结合;提倡“天赋人权”,认为人生来就是平等和自由的
;相信法律应以人性为出发点,在法律面前人人平等。亚里士多德(Aristotle公元前384~前322),古代先哲,古希腊人,世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一,堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉...
亚里士多德的
主要教育
思想
有哪些
答:
亚里士多德教育思想的主要内容:
1、教育目的论:亚里士多德将教育分为三个层次
,即体育、德育和智育。他认为,教育的最终目的是培养人的完美灵魂,即通过不断的学习和训练,使人的身体、道德和智慧得到全面发展和提升。2、教育内容:亚里士多德认为,教育内容应该与受教育者的年龄和心理特点相适应。例如,...
亚里士多德的思想
主张是什么 亚里士多德个人简介
答:
1.
亚里士多德
主张融合民主与君主制,强调天赋人权,主张平等与自由。他认为法律应基于人性,确保人人平等。亚里士多德是古希腊伟大的哲学家、科学家和教育家,被誉为希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生,亚历山大的老师,其
思想
对西方世界产生了深远影响。2. 公元前335年,亚里士多德在雅典创立了吕克昂...
亚里士多德的
主要
思想
答:
亚里斯多德师承柏拉图,主张教育是国家的职能,学校应由国家管理。他首先提出儿童身心发展阶段的
思想
;赞成雅典健美体格、和谐发展的教育,主张把天然素质,养成习惯、发展理性看作
道德
教育的三个源泉,但他反对女子教育,主张“文雅”教育,使教育服务于闲暇。
亚里士多德
一生勤奋治学,从事的学术研究涉及到逻辑学...
亚里士多德
有什么重要
的思想
观点
答:
他在教育方面很有自己的一套想法,特别是在儿童的身心教育,还有各种
道德
教育。亚里士多德都有自己的看法。他非常赞成和谐发展的教育,对于雅典健美体格也非常看好。而且他还认为,习惯的形成对于一个人非常重要,一个人能不能做成大事,除了先天之外,和后天习惯的培养也有很大的关系。
亚里士多德的
观点...
亚里士多德道德
论的核心是什么
答:
在亚里士多德看来,德性是指灵魂方面的优秀,而不是指肉体方面的优秀。他说:“我们的生活不是依靠任何其他东西,而是靠灵魂”,所以,“德性就在灵魂中”。
亚里士多德的
德性论是西方德性伦理的源头,他坚持了
道德
的理性本质,反对道德学说中的反理性倾向,主张一种与情感感受、行为相交融的理性,表现为由风俗...
亚里士多德的思想
主张
答:
亚里士多德的思想
主要有良法是法治的前提法律至上是法治的根本法治优于人治等亚里士多德在哲学上最大的贡献在于创立了形式逻辑这一重要分支学科逻辑思维是亚里士多德在众多领域建树卓越的支柱,这种思维方式自始至终贯穿;回答一法的概念理性的表现和正义的化身 无论是从词源结构逻辑或者是从法学理论上来说...
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