22问答网
所有问题
当前搜索:
人口分布说课稿高中地理
《
人口
的空间变化-人口迁移》
说课稿
答:
课程标准的要求是举例说明
人口
迁移的主要原因,活动建议是运用本地人口资料,探究本地人口迁移的特点。 本节《人口的空间变化》是《
高中地理
必修2》第二章第二节的内容,一方面,它是前一节人口增长的发展与深入。另一方面,它又是后一章中城市化水平提高的主要原因。所以,从某种意义上讲,人口迁移是联系人口和城市两部...
人口
的合理容量
高中地理说课稿
答:
在环境
人口
容量的估计中,假定条件不同,不同的人有不同的统计结果,结合一下三种观点你同意哪种,为什么,谈谈你对未来人口发展以与环境人口容量的看法。乐观派 悲观派 中间派 着眼于尚未被人类开发和利用的资源,以及未探知和未发现的领域,认为未来世界人口,不会达到地球环境人口容量的极限。科技进步...
高中地理说课稿
范文5篇
答:
1.
高中地理说课稿
范文 篇一 一、说课标 《人类面临的主要环境问题》选自中国地图版地理必修2第四章第一节。 新课程标准中对此节内容提出的要求是根据有关资料,归纳人类所面临的主要环境问题,与家人交流对环境问题的看法,为改善本地环境做力所能及的事。由此看来,对于这部分内容从基本知识点的理解和把握到学生的...
高中地理说课稿
范文5篇
答:
1.
高中地理说课稿
范文篇一 【说课标】:《人类面临的主要环境问题》选自中国地图版地理必修2第四章第一节。新课程标准要求学生根据资料归纳环境问题,交流看法,并采取行动改善环境。【说教材】- 教材地位:在生产活动知识基础上,开启地理学原理,对自然资源开发利用有重要意义。- 教学目标:知识目标、...
高中地理说课稿
答:
高中地理说课稿
篇1 一、说教材 内容选自人教版地理教材必修2第四章问题研究《煤城焦作出路何在》。课文以河南省焦作市为例讲述了资源枯竭型城市经济转型的一般思路与方法。作为问题研究的内容,本节课作为本章知识的总结与升华,具有概括性、综合性等特点,对学生的能力要求较高,是培养学生综合运用地理知识的理想材料...
高一
地理
必修一
说课稿
答:
高一
地理
必修一
说课稿
1 一、说教材 (一)教材的地位与作用 自然地理环境的整体性是
高中
阶段自然地理部分学习的总结,同时要为人文地理的学习打下基础,以及为正确处理人地关系并正确指导人类活动的合理性打下基础。本节的关键所在是,自然地理各要素之间谁也离不开谁,而且谁也会影响谁。各要素之间...
人教版
高中地理
必修三
说课稿
答:
人教版
高中地理
必修三
说课稿
(一) 各位评委、各位老师: 大家下午好,我说的是高中地理人教版必修3的教材. 我将从说课标、说教材、说建议三个方面对教材加以说明。 一、说课标 不言而喻,新教材是基于新课标编写的。课程标准明确指出地理学的课程性质、基本理念、设计思路及课程目标。特别是基本理念突显时代性。课程...
有关
地理说课稿
三篇
答:
地理
说课稿
篇1 教材分析:本节课是
高中地理
必修一的最后一节内容,从它的位置安排就可以看出它的定位:即是对自然地理知识的总结、归纳和融合。所以在教学中应充分联系学生已有的旧知识,做好纵向、横向联系,启发学生的思维,培养学生的地理思维能力。本节教材从总体上看,包括两部分内容,一是自然地理...
高一年级
地理说课稿
优秀范例
答:
5.高一年级
地理说课稿
优秀范例 一、说教材 知识与技能:理解环境承载力与环境
人口
容量的含义、两者的关系以及环境人口容量的影响因素; 理解人口合理容量的含义,影响因素并掌握保持人口合理容量的做法; 结合中国国情提出适合中国保持合理人口容量的措施 过程与方法:通过问题探究及案例分析理解环境承载力与环境人口容量的关...
高一
地理说课稿
优秀范文
答:
4.高一地理
说课稿
优秀范文 一、说教材 1.本节内容的地位和作用 农业是国民经济的基础,工业是国民经济的主导力量。本章教材是前一章“农业地域的形成与发展”的姊妹篇。教材紧紧围绕人地关系这一主线,紧扣工业地域的形成与发展这一主题,阐述了工业生产活动与地理环境的关系。是
高中地理
人文地理部分的重要章节,尤其...
1
2
3
4
涓嬩竴椤
其他人还搜
高中地理必修二人口分布说课
高中地理人口分布教学设计
人口分布教案
人口分布有趣导入
人口分布教学设计人教版
新人教版人口分布教案
人口分布的教材分析
人口分布教学目标
人口地理学教案