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人教版六年级数学情境导入
人教版六年级
上册
数学
教案
答:
人教版六年级
上册
数学
教案1 教学目标 使学生在具体
情境
中初步理解东偏北(南)、西偏南(北)等方向的含义,会用方向和距离描述物体的位置,初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性和合理性。进一步培养学生观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力,发展空间观念。 教学重难点 重点:通过解决实际问题,使学生体会确定...
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数学
《比例的意义》教案
答:
一、
情境引入
同学们,每个星期一的早上我们学校都会举行什么活动?我们一起说吧。 (生齐声说:升旗仪式) 课件出示:升旗仪式的情景 你们对这个情景已经非常熟悉了,你们对这面国旗的长和宽分别是多少了解吗? 不了解是吧?那老师告诉大家: 课件出示并介绍:我们这面国旗的长是2.4米、宽是1.6米。 提问:你除了在升旗仪...
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数学
《圆柱的表面积》教案
答:
教学过程 一、
情境导入
师:同学们,在如常生活中我们经常会遇到一些圆柱体,比如我手里面拿的水杯,你们知道他有哪些东西组成的吗? 生:同学们举手进行回答。 师:这个水杯有哪些面组成呢? 生:上底面、下底面、侧面 师:多媒体出示动画 师:我们可以看出它有三部分组成。 师:现在想一下这三部分都是什么图形? 生:...
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数学
《用百分数解决问题》教案
答:
5、谈话,
导入
新课 在我们的日常生活中像这样的百分率还有很多,如发芽率、及格率、出米率等,它可以帮助我们解决生活中的一些实际问题。 下面,让我们共同走进百分率,探究它的计算方法(板书:百分率的计算)。 二、学习新知 1、教学例1——在具体
情境
中认识百分率,探究计算方法 (1)出示例1:
六年级
有学生160人,已达到...
通用
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小学
六年级
上册
数学
教案
答:
通用
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小学
六年级
上册
数学
教案(四) 教学目标: 1.在具体的
情境
中,探索确定位置的方法,能用数对表示物体的位置。 2.使学生能在方格纸上用数对确定位置。 教学重点: 能用数对表示物体的位置。 教学难点: 能用数对表示物体的位置,正确区分列和行的顺序。 一、
导入
1、我们全班有xx名同学,但大部分的同...
六年级
上册
数学
教案
人教版
第一单元新六年级上册数学教案
答:
1、
人教版
新课标小学
数学六年级
上册(第十一册)全套教案,共69页,这里只能复制一小部分,详细的你可以到我们网站去下载第一单元位置教学目标:1.在具体的
情境
中,探索确定位置的方法,能用数对表示物体的位置。2、2.使学生能在方格纸上用数对确定位置。3、教学重点:能用数对表示物体的位置。4、...
人教版六年级
下册
数学
《图形的放大与缩小》教案
答:
一、 创设
情境
,
导入
新课。 1、观察体验。 你见过下面这些现象吗?谁来描述一下! 出示多媒体课件,56页生活情境图。 这些生活中的现象,有的是把物体放大了,有的是把物体缩小了 2、学生举例,自由发言。 师:你们在生活中还见过其他放大缩小的现象吗?指名说一说。 师:看来放大缩小现象在我们生活中的各个领域应用...
小学
六年级
上册
数学
比的基本性质教案
答:
人教版
小学
六年级
上册
数学
比的基本性质教案 教学内容:人教版小学数学教材六年级上册第50~51页内容及相关练习。 教学目标: 1.理解和掌握比的基本性质,并能应用比的基本性质化简比,初步掌握化简比的 方法 。 2.在自主探索的过程中,沟通比和除法、分数之间的联系,培养观察、比较、推理、概括、合作、交流等数学能力...
人教版六年级
上册
数学
《分数除法》教案
答:
一、 创设
情境
,
导入
新课, 师:同学们过生日都要吃生日蛋糕,喜欢吃吗?(生:喜欢) 1.师:今天老师就带来了8个小蛋糕 把8个小蛋糕平均分给4个人吃,每人分得多少个? 怎么列式? 生:8÷4=2(个) 2.师:把8个小蛋糕变成1个大蛋糕 把1个大蛋糕平均分给4个人吃,每人分得多少个? 怎么列式? 生:1÷4= 二、...
六年级数学
下册第三单元圆柱的认识教案
答:
1、从长方形旋转得到圆柱
引入
新课。 2、在进行侧面展开之前,让学生先去想象展开后的形状,再去动手操作。 3、巩固练习创造圆柱中鼓励学生大胆去想象、创造圆柱。以此来培养学生的空间想象力,发展空间观念。
人教版六年级数学
下册第三单元圆柱的认识教案2 教学内容: 人教版六年级下册第三单元P17-18内容及“做一做”...
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