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人教版四年级小数加减法优秀教案
《
小数加法和减法
》说课稿
答:
《
小数加减法
》是九年义务教育六年制小学数学课程标准实验教科书(
人教版
)
四年级
下册第六单元第一课时的教学内容(第95至97页的例1、例2及“做一做”)。 2、教材简析 本课教材是在学生近期把握了小数的意义和性质以及前面非常熟悉的整数加减法的基础上安排学习的,是学生日常生活的需要和进一步学习、研究的需要,理...
小学
四年级
数学下学期
教学设计
答:
归纳:
小数加减法
和整数加减法都要把相同计数单位上的数分别相加、减,都要从低位算起。计算小数加减法时,都要把小数点对齐,最后在得数里对齐横线上的小数点,点上小数点。 小学
四年级
数学下学期《简便运算》
教学设计
教学内容:教科书第39页例1 教学目标: 1、让学生在解决生活问题中理解连减的简便计算方法,体验计...
四年级
数学优化
教案
答:
四年级
数学优化
教案
1 一、教学目标 1.结合具体情境,能正确进行
小数加减
混合计算,并能选择简便的方法进行计算。 2.能解决简单的小数加减混合的实际问题。 二、教材分析 本节课的教学内容是在学习了小数加减的基础上进行教学的,教材通过歌手大奖赛的情境,提出了“谁的总分高呢?高多少?”的问题,随后呈现了常见的...
人教版四年级
数学
小数
的
加减法
答:
4
. 得数是小数时,(末尾)的0一般要去掉。5. 一个整数与一个小数相加减时:① 先在整数的右边点上小数点;② 再添上与另一个小数部分同样多个数的0;③ 然后再按照
小数加减法
的计算方法计算。6. 得数是小数时,(末尾)的0一般要去掉。7、验算:加法验算:①交换加数的位置再加一遍,看结果与原...
《
小数加减法
》教学反思
答:
《
小数加减法
》是
人教版
《义务教育课程标准实验教科书?数学》
四年级
下册第六单元第一课时的内容。学生在此之前系统的学习了整数加减法,对整数加减法的计算方法掌握比较牢固。在三年级也曾经进行过一位小数的加、减计算,虽然进行了小数加、减计算,但没有形成计算的法则。同时在本册第四单元较系统的学习了小数的意义与...
四年级
下册数学《
小数加减法
》教学反思
答:
四年级
下册数学《
小数加减法
》教学反思 篇1 小数的加法和减法是在学生学习了整数加减法、小数的意义和性质的基础上进行教学的。小数加减法在意义上、计算方法上和整数加减法是一样的,只不过是数的范围扩大了,学生感觉有些陌生。课堂开始创设情境,现实而富有吸引力,让学生感觉到小数就在我们的身边,小数的加减法也存...
人教版四年级
数学
教案
答:
★
人教版四年级
数学上册《条形统计图》教案范文3篇 ★ 小学四年级数学上册《大数的认识》教案范文3篇 ★ 人教版四年级数学
小数
的
加减法
★ 小学四年级数学上册《公顷和平方千米》
教案优质
范文3篇 ★ 小学四年级数学上册《平行四边形和梯形》教案优质范文3篇 ★ 小学四年级数学下册《图形的运动》精选教案范...
【听课反思】
四年级
下册《
小数
的
加减法
》
答:
3.突出整数加减法和
小数加减法
的相同点和不同点。
4
.改变教材编排顺序,例举一系列小数加法的变式习题,让学生理解透。再学习小数的减法。 5.教师还是要深究教材,从例题,习题中找到重点难点。 ...
沪教版小学
四年级
下册数学《
小数加减法
》评课稿
答:
篇一 第一、科学合理的教学目标有助于计算教学。李老师很好地把握了学生学习的起点,在此基础上制定了教学目标。
小数
的
加法和减法
是计算题中的一部分,因此具有计算题的普遍特征,学生较易掌握,但枯燥、乏味。如果只是一味地讲、练,学生的兴致会提不起来,学习就显得很被动。而王老师的情景创设比较成功...
四年级
下册第六单元
小数加减法
的核心素养是什么
答:
四年级
下册第六单元的
小数加减法
的核心素养是数学思维和解决问题的能力。1、抽象思维能力:学生需要在实际问题中抽象出数学模型,理解小数加减法的概念和规律,能够将实际问题转化为数学问题进行计算。2、探究思维能力:学生需要通过多种方式探究小数加减法的规律,寻找解决问题的方法和策略,发现其中的规律和...
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