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人文主义教育思想代表人物
人文主义教育思想
家主要有哪些?
答:
人文主义教育思想家主要有:维多利诺、拉伯雷、蒙旦、伊拉斯莫、莫尔等
。文艺复兴时期,许多人文主义者都十分重视教育问题,关心教育改革,提出了反映时代特征的教育理论。他们的教育理论虽不成熟,却闪烁着人文主义进步思想的光芒,推动了文艺复兴时期教育改革的进程。作品思想 文艺复兴时期的作品,集中体现了...
人文主义教育思想
的主要
代表人物
和实践主张有哪些?
答:
主要代表人物为意大利教育家维多里诺,法国作家拉伯雷、蒙田,尼德兰的伊拉斯谟等
。人文主义教育提倡以“人”为中心,歌颂“人”的价值和力量。反对封建教会宣扬的神性至上;要求自由、平等和个性解放,反对中世纪的宗教桎梏和封建等级制对人的压抑和束缚;肯定现世的生活幸福和享乐,反对教会所宣扬的禁欲主义和...
人文主义教育思想
的主要
代表人物
是谁
答:
主要代表人物有马斯洛、罗杰斯
。人本学派强调人的尊严、价值、创造力和自我实现,把人的本性的自我实现归结为潜能的发挥,而潜能是一种类似本能的性质。人本主义最大的贡献是看到了人的心理与人的本质的一致性,主张心理学必须从人的本性出发研究人的心理。由美国心理学家A.H马斯洛创立,现在的代表人物有...
20世纪六七十年代现代
人文主义教育
家的
教育思想
。
答:
代表人 物是马斯洛、罗杰斯
。人文主义教育的基本观点: (1)强调教育的目标是培养完整的人。教育目的就是人的自我实现、完美人性的形成,以及人的潜能的充分发展。这种人是具有整体性、动态性和创造性人格特征的自我实现的人。 (2)主张课程人本化。他们提出“一体化”课程,主张课程内容应建立在学生需要、...
什么是文艺复兴时期的
人文主义
,解释
答:
代表人物包括意大利的人文主义思想家、教育家维多里诺,尼德兰的思想家伊拉斯谟,法国的思想家、教育家拉伯雷和蒙旦,以及英国的托马斯·莫尔等
。他们各自在本国探索和实践人文主义教育,著书立说,倡导结合希腊罗马教育之长与中世纪城市大学之精华的教育理念,将清新、活泼的学风带入学校。人文主义教育改革的...
法国
人文主义教育
有哪些?
答:
(2)
人文主义教育
的摇篮法兰西学院:1526年,在法国国王法兰西斯一世的支持下,人文主义者创建了法兰西学院。它是法国人文主义教育的摇篮。法国虽然在地理上与意大利毗邻,但接受文艺复兴的影响却比较迟缓。法国的保守派,封建贵族,教会以及他们的学术
思想
的
代表
巴黎大学,对具有人文主义倾向的思想家与学者多方...
意大利
人文主义教育
主要
代表人物
答:
1、彼得拉克:被誉为
人文主义
的奠基人,主张回归古典文化,提倡人类文化的全面发展。2、达·芬奇:是一位杰出的艺术家、科学家和哲学家,作品和
思想代表
了文艺复兴时期的人文主义精神。3、米开朗基罗:是一位杰出的艺术家和文化人,作品代表了文艺复兴时期的人文主义思想,强调个人的自由和人类的尊严。
文艺复兴时期,很多
人文主义思想
家都很重视
教育
问题,其中有
代表
性的是...
答:
【答案】:A,B,E
维多里诺
、伊拉斯谟、拉伯雷和蒙田是文艺复兴时期很有影响的人文主义思想家。
西方
人文主义思想
的起源及
代表人物
答:
代表人物
及主张 一、人是万物的尺度 普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”,否定神的意志是衡量一切的尺度,树立了人的尊严和权威。他的
思想
概括了智者学派的主要思想,体现了希腊文化
人文主义
的本质。二、美德即知识 1.苏格拉底的思想主张:(1)倡导“有思想力的人是万物的尺度”,希望重新建立人们的道...
什么是文艺复兴时期的
人文主义教育
答:
Rabelais,1494-1553)和蒙田(Montaigne,1533-1592)的
教育思想
拉伯雷和蒙田都是以文学作品来影响后世教育思想的
人文主义
作家。在他们的文学作品中,都对封建制度及其教育进行了批判,阐述了新的教育观。拉伯雷主要提出了在愉快、自由教育的基础上来培养人的思想,蒙田提出了培养儿童的判断力和主动性的思想。
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