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人文主义教育思想的基本主张
论述
人文主义教育思想的基本主张
、特征及影响
答:
人本主义教育思想强调教育的目的是促进人个性的发展,培养有个性的人
。(2)课程观。人本主义教育把课程的重点从教材转向个人。(3)师生观。教师只是学生学习的促进者、鼓励者和帮助者,学生是教育的中心。(4)教学观。人本主义教育强调教学以学生为中心,认为学校应该以学习者为中心,努力适合学生的各种需要...
20世纪六七十年代现代
人文主义教育
家的
教育思想
。
答:
人文主义教育的基本观点: (1)
强调教育的目标是培养完整的人。教育目的就是人的自我实现、完美人性的形成,以及人的潜能的充分发展
。这种人是具有整体性、动态性和创造性人格特征的自我实现的人。 (2)
主张课程人本化
。他们提出“一体化”课程,主张课程内容应建立在学生需要、生长的自然模式和个性特征的...
人文主义教育思想的主要
代表人物和实践
主张
有哪些?
答:
人文主义教育提倡以“人”为中心,歌颂“人”的价值和力量
。反对封建教会宣扬的神性至上;要求自由、平等和个性解放,反对中世纪的宗教桎梏和封建等级制对人的压抑和束缚;肯定现世的生活幸福和享乐,反对教会所宣扬的禁欲主义和出世思想;提倡科学,推崇理性,反对封建教会和经院哲学宣扬的蒙昧主义。这种反封建...
请问:欧洲文艺复兴时期
人文主义
者
教育思想的基本主张
是什么?
答:
其教育基本主张是:反对中世纪封建的、经院主义的教育
,主张以“人”为中心,把人的思想感情从神学的束缚下解放出来,培养资产阶级的新人;强调身心或人格的全面发展,德、智、体并重;反对封建教育中的“神道”之学,
人文主义的思想
内容是什么人文主义详细解释
答:
2、人文主义的基本内容是提倡“人道”,反对“神道”;提倡个性解放,反对宗教桎梏和禁欲主义
;肯定人性和人的价值,要求享受人世的欢乐,提倡人的个性解放和自由平等,要求把人从宗教束缚中解放出来等等。人文主义基本思想是提倡以人为中心。人文主义的核心是资产阶级的人性论和人道主义。3、人文主义者反对...
文艺复兴时期
教育思想的
核心是什么?
答:
主张教育
应培养适应新时代需求的人才。拉伯雷提出新的教育自由观,强调个性化和身心并行发展;蒙田则主张教育应培养具有广泛知识、良好判断力和道德品质,以及强健体魄的新一代人。综上所述,文艺复兴时期
人文主义教育思想的
核心在于尊重儿童、重视古典文化教育,以及推动教育的世俗化和现实应用。
文艺复兴前后,西方的
教育
发生了哪些改变
答:
西方的人文主义教育思想发源于欧洲文艺复兴运动,兴起于资产阶级革命之前,是为资本主义鸣锣开道的,其教育基本主张是:
反对中世纪封建的、经院主义的教育
,主张以“人”为中心,把人的思想感情从神学的束缚下解放出来,培养资产阶级的新人;强调身心或人格的全面发展,德、智、体并重;反对封建教育中的“...
什么是
人文主义教育思想
?
答:
📖后期人文主义教育文艺复兴后期的
人文主义教育思想
比较重视教育的世俗性和贴近现实生活,强调教育应培养新人。如拉伯雷提倡一种新的个人的教育自由观;
主张
身心并行发展;要求认识所有事物等。蒙田倡导教育要培养一种具有渊博和实用知识的、有良好判断力和道德品质、有良好体魄的新人。
人文主义思想主要
内容
答:
人文主义
:是文艺复兴时期形成的
思想
体系、世界观或思想武器,也是这一时期进步文学的中心思想。它
主张
一切以人为本,反对神的权威,把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。宣扬个性解放,追求现实人生幸福:追求自由平等,反对等级观念:崇尚理性,反对蒙昧。人文主义者热情洋溢地肯定人的价值、尊严和力量,歌颂...
什么是
人文主义教育
观?
答:
\x0d\x0a 通常的看法是:
教育的人文主义
以人的和谐发展为目标,希望人的本性、人的尊严、人的潜能在教育过程中得到最大的实现和发展。教育的人文主义常常以批判主流教育的姿态出现,它反对教育以预设的、人为的、外在的教育目的支配教育,
主张
以学生自身的发展为目的,强调发展人的天性,发展人的...
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