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人本主义心理学罗杰斯观点
罗杰斯人本主义心理学
有哪些
观点
?
答:
(1)人是理性的,自立的,有正面的人生趋向;(2)人是建设性的,社会性的,值得信任,可以合作
;(3)人本身具有能力去有效地解决个人的问题;(4)人的行为是基于对自己的看法,透过与环境的相交而形成的。2、核心观点(key):
人人都有其独立的价值与尊严
; 人人都必须自己选择自己...
罗杰斯人本主义
的
观点
有哪些?
答:
罗杰斯的人本主义观点:
有意义的自由学习观、学生中心的教学观
。1、有意义的自由学习观 人本主义者倡导有意义的自由学习观,有意义学习关注学习内容与个人之间的关系,它不仅是理解记忆的学习,而且是学习者所作出的一种自主、自觉地学习,能够在相当大的范围内自行选择学习材料,自己安排适合于自己的学习情...
罗杰斯的人本主义理论观点
答:
罗杰斯的人本主义理论观点主要涵盖以下几个方面:1.
人格自我理论:罗杰斯关于个体的自我理论是其人格理论的核心
,同时也是其心理治疗理论和人本主义教育理论的基础。他认为个体是一个完整的有机体,是一切体验的来源,个体在自我实现倾向的驱动下成长与发展,这导致了“自我”和“自我概念”的发展、扩展和实...
罗杰斯的人本主义理论观点
答:
罗杰斯的人本主义理论观点为每个人都有朝着健康、 积极的方向发展、成长、变化的潜能
,这种潜能是独一无二的,它引导着所有人的行为。在罗杰斯看来,自我是人格的核心,要想真正了解一个人的人格特点,唯一的途径就是去研究这个人对自己的看法和观点,即把自我作为研究的中心议题。1、积极关注的需求,即...
罗杰斯的人本主义理论观点
答:
罗杰斯的人本主义理论观点包括但不限于:
1、人格的自我理论:关于自我的理论是罗杰斯人格理论的核心
,也是他的心理治疗理论和人本主义教育理论的基础。罗杰斯认为,个体是完整的有机体的存在,是一切体验的发源地,且在自我实现倾向的驱使下成长与发展,其结果就是“自我”、“自我概念”的发展、扩充及实现。
学习
心理学
家
罗杰斯
的主要
观点
有哪些?
答:
罗杰斯
关于学习的基本主张有三点,具体如下:一、知情统一的教学目标观
人本主义
的
心理学
家认为人的潜能是自我实现的,而不是由于教育的作用。他们将文化、环境、教育比喻成阳光、食物和水,但归根结底自我潜能才是人性的种子。在这样的思想背景下,罗杰斯将其“患者中心”的治疗方法应用到教育领域,提出...
罗杰斯
的
人本主义
理论思想是什么 罗杰斯的人本主义理论思想简单介绍...
答:
1、潜能观。
人本主义
理论认为:在学习与工作上人人都有潜在能力。可惜的是这种潜能没有充分释放出来。教育本身就要努力去发掘学生的潜在能力。所以人本主义理论研究的重点是在于怎样通过教育来发掘每个学生的潜能。从这个
观点
出发,人本主义一方面强调学习要以学生为主体但也重视教师在这个过程中发挥主导作用,而...
罗杰斯
的
人本主义
教育理念
答:
美国的
心理学
家和教育家
罗杰斯
(1902-1987),是人本化教育思想的代表人物,他的
人本主义
教育理念包括如下的内容。1、论创造性培养 罗杰斯对儿童的创造性及其培养提出了独特的
观点
。罗杰斯将创造性看成是人类大脑所具有的先天性潜能。创造性的发展正是人的创造潜能不断开发的过程。因此,罗杰斯试图通过心理...
罗杰斯
的
人本主义观点
是什么
心理
治疗就要以人为本
答:
人本主义
于20世纪五六十年代在美国兴起,代表人物
罗杰斯
就人本主义发表
观点
,对心理治疗方法表示要应用人本主义。他派强调人的尊严、价值、创造力和自我实现,把人的本性的自我实现归结为潜能的发挥,而潜能是一种类似本能的性质。人本主义最大的贡献是看到了人的心理与人的本质的一致性,主张
心理学
必须从人...
罗杰斯的人本主义理论观点
答:
罗杰斯
认为,人们一般都是从提出理论和普遍原理入手,然后提供在实践中贯彻这些原理的途径或方法。但他采取了与此相反的步骤。他首先致力于呈现大量的实际经验和对方法的描述,然后才提出从中概括出来的一般原理。在他看来,
人本主义
的、以个人为中心的和以过程为定向的学习方式已经取得了很大的进展。在...
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