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什么是教育行动研究
什么是教育行动研究
?
答:
教育行动研究是在实际情景中,由实际工作者和专家共同合作,针对实际问题提出改进计划
,通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。教育行动研究法按照参加人数的多少可以分为教师个人研究、教师小组研究、合作性的行动研究三种类型。教师个人研究主要是教师根据自己在实践中遇到的问题,学习教育...
什么是教育行动研究
法?
答:
教育行动研究是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索
,并
以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的
,
强调研究与活动一体化
,使教师在工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。教育行动研究法的特征包括:(1)以解决问题,改进实践为目的;(2)研究与行动相结合;(3)以“共同合作”的方式进行,...
什么是教育行动研究
?
答:
1、为
行动
而
研究
。2、在行动中研究。3、由行动者研究。
什么是教育行动研究
答:
教育行动研究的内涵编辑教育行动研究是在实际情景中,由实际工作者和专家共同合作,针对实际问题提出改进计划
,通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。主要特点1、实践导向2、协同研究3、反省思考 教育行动研究的意义编辑(1)有利于解决教育教学实际问题,提高教育教学的质量;(2)...
简述
教育行动研究
的内涵及意义。
答:
【答案】:教育行动研究是在教育情境中,
教育实践工作的参与者与教育理论研究工作者结合起来解决某一实际问题或提高教师素质的一种方法
,是指通过研究真实的学校教育过程与情境,以提高自己的教育行动质量与教育行动效率为目的的研究模式。它一方面旨在提高教育实践者自身的专业判断能力与教育问题的洞察力;另...
教育行动研究
是以教师的教育实践为主要导向的,是否正确?
答:
教育行动研究,亦称为“教师行动研究”,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的问题为主要目的,
强调研究与活动一体化
.使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。通过教育行动研究,可以提高教师解决实际教育间题的能力.提高教师适应和参与课程与教学改革的有效性...
什么是教育行动研究
?
答:
例如,在一所学校进行课堂管理
行动研究
中,计划阶段教师们明确了课堂混乱的问题,分析了现状,确定了提高课堂秩序,提高学生学习效率的研究目标。在行动阶段,教师们尝试各种方法来改善课堂管理,如加强纪律
教育
,调整课堂结构等。在观察与评估阶段,教师们观察课堂秩序的变化,评估学生的学习效果,然后根据这些...
教育行动研究
的介绍
答:
行动研究就是实践者为了改进工作质量,将研究者和实践者、研究过程与实践过程结合起来,在现实情境中通过自主的反思性探索,解决实际问题的一种研究活动。
教育行动研究是在实际情景中,由实际工作者和专家共同合作
,针对实际问题提出改进计划,通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。
简述
教育行动研究
的含义及其适用范围
答:
教育行动研究
的特征就是教师为了行动而研究,在行动中研究,研究者是教师。教师在研究中可以从自身收集整理的真实可靠的教学案例,在教学情境中反思自己的教学行为,教育理念和教学策略,发现自己专业化发展过程中存在的问题,形成问题意识,积极探索、善于反思、提出解决的对策,从不成熟的教师向成熟教师迈进,...
教育行动研究
的三个特征
答:
1、实践性:
教育行动研究
是一种面向实际教育情境的研究,其目的是解决教育实践中存在的问题,优化教育实践。它是一种实用主义的研究方法,强调将理论和实践相结合,以解决实际问题为核心。2、即时性:教育行动研究注重对当前教育情境的即时反馈和调整。它通常是在教育活动进行的过程中进行的,及时发现问题,...
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