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从百草园到三味书屋文体
从百草园到三味书屋
的
文体
是什么?
答:
散文呀
《
从百草园到三味书屋
》是描写童年的什么(
文体
)?
答:
自传体小说
从百草园到三味书屋
是一篇什么
文体
的文章
答:
作者先
从百草园
生活写起,点出那里曾经是“我的乐园”.慢慢地,“我”长大了,家里人要送“我”去读书,“我”不得不离开“我的乐园”了.文章接着写在
三味书屋
的读书生活.鲁迅曾经在三味书屋生活了7年,他对当年三味书屋的陈设记忆犹新,对老师的“和蔼”、自己的“恭敬”历历在目,从中不难体会到他...
《
从百草园到三味书屋
》课文全解
答:
《
从百草园到三味书屋
》的主题思想,历来的概括是:通过百草园自由快乐的生活和三味书屋里枯燥无味的生活相比,表现了儿童热爱大自然,追求自由快乐的心理,批判了封建教育制度对儿童的束缚和损害。这一概括,源于许钦文《语文课中鲁迅作品的教学》(上海教育出版社1961年),为历年来的中学语文教学参考资料所沿袭。 笔者认为,...
朝花夕拾可分为三类,分别是哪三类,每一类包括哪几篇文章?
答:
可分为三类,分别是:杂感体; 散文与杂感结合的
文体
;纯散文。一类是,杂感体,包括:《猫·狗·鼠》与《二十四孝图》。二类是:散文与杂感结合的文体,包括:《五猖会》、《无常》、《父亲的病》、《琐记》。三类是是:纯散文,包括:《
从百草园到三味书屋
》和《藤野先生》、《阿长与山海经》、《...
朝花夕拾 的文章类别是什么
答:
其中不少作品被纳入初中课本如《
从百草园到三味书屋
》等,可见它对教育事业起着非常大的作用。《朝花夕拾》通常被称之为“回忆散文”,本为散文
文体
,而又特别标示“回忆”二字,可能是因为鲁迅说过,《朝花夕拾》中的十篇散文“是从记忆中抄出来的”,写的是记忆中的往事。鲁迅在创作《朝花夕拾》时,在...
初中语文《
从百草园到三味书屋
》说课稿
答:
初中语文《
从百草园到三味书屋
》说课稿范文 1、教材分析:(1)《从百草园到三味书屋》选自人教版七年级下册第一单元。作为第一单元的第一课,这篇课文无疑起着重要的作用。这一单元同时入选的还有《爸爸的花儿落了》,《丑小鸭》,《外国诗两首》以及《伤仲永》,纵观全单元,虽然各篇文章
文体
不同,...
招花夕拾中十篇散文的
文体
分别是什么
答:
对鲁迅来说,完全沉入个人情感世界是罕见的,像冰心《往事》那样纯粹表现个人的内心世界的
文体
是找不到的。因此《朝花夕拾》从总体而言,属于朱自清所说的那种“散文学”文体。但鲁迅也有沉入属于自己的情感世界的时候,于是产生了杂感因素很少的纯散文文体,典型的如《
从百草园到三味书屋
》和《藤野先生》。
说说鲁迅先生刻写的早字是什么意思? 谈谈你对鲁迅在书桌上刻字的这件...
答:
鲁迅上学迟到了,受到塾师的责备,他就用小刀刻下了这个方方正正的“早”字,来督促自己。鲁迅在书桌上刻的早字实际上是把这个早字刻在了心上,刻得深深地,大大的,因为提醒自己注意时间,做事不要拖拉,对于自己要去做的事一定要趁早做,时间不等人,一切都要早。内容简介《
从百草园到三味书屋
》是...
《朝花夕拾》有哪十篇文章
答:
《朝花夕拾》包括:《狗·猫·鼠》、《阿长与<山海经>》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《
从百草园到三味书屋
》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》和《范爱农》。‘’一、简介 1、《朝花夕拾》创作于1926年,是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集,原名《旧事重提》,后由鲁迅改为...
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