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以教为主的教学设计的优缺点
你认为以“教”为主与以“学”
为主的教学设计
有何
优缺点
答:
优点:(1)以“教”为主的教学设计:
有利于教师主导作用的发挥,便于教师组织、监控整个教学活动进程,有利于系统的科学知识的传授
;(2)以“学”为主的教学设计:强调学生是学习过程的主体,是知识意义的主动建构者,因而有利于学生的主动探索、主动发现、有利于创造型人材的培养。缺点:(1)以“教”为...
"
以教为主
"
的教学设计
有几个优点
答:
两者的优缺点分别为:“以教为主”
教学设计模式的优点是有利于教师主导作用的发挥便于教师组织 监控整个教学活动过程 便于师生之间的交流
因而有利于科学知识的传授 并能充分考虑情感因素在学习过程中的重要作用其弊病是:完全由教师主宰课堂 忽视学生在教学过程中的主体地位 不利于具有创新思维和创新能力的创...
教育学三种不同课程观
的优缺点
怎样
答:
(1)以教师为中心,面向教师的教
。(2)
有利于教师对整个教学过程的控制
;(3)
有利于系统科学姿势的传授和教学目标的完成
,对于学生打基础是有利的。不足之处是:(1)种“教”轻“学”;(2)
忽略学生的自主探究和学习
。以“学”为主的教学设计的优点是:(1)以学生为中心,面向学生的“学”...
以学
为主教学设计
评价的特点有哪些
答:
缺点:对教学环境要求较高,它需要教师周密策划,否则可能顾此失彼
。1、分析教学目标;2、分析学习者特征;3、教学策略的选择与设计选择方法是根据当前教学内容与大多数学生的认知结构变量,从以教为主或以学为主教学策略中先选定其中一类,然后根据教学内容的具体要求 决定采用其中的某一种教学子策略,然后再对定的教学策...
以教师为主导
的教学
和以学生为主导的教学各有什么
优缺点
答:
它好在学生主动去学习
,
对知识的吸收和消化能力会大大增强,改变学生等靠要的懒惰思想,调动学生学习知识的积极性
;弊端在于目前很多的学生学校是无法做到这一理念所要求的具体内容。理论是好的,但在实施的过程当中,有太多的阻碍。学生不可能对每一门科目都感兴趣,而对每一门科目的老师,学生也不一定...
评价
教学设计的
优点和不足
答:
一、优点方面:1、备课数量达到了要求,绝大部分教师都能做到超周备课;备课质量高,其中不少教师都能体现出自己的特色;备课中体现了新理念、新教法。2、绝大部分教师
的教案
,体现了教师对教学技巧的追求,内容详实;能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。3、课后反思写的数量与质量都有了提高...
在
教学
中,是
以教为主
,还是以学为主?
答:
1、以教师为主的教学模式 在我国,目前的教学模式基本上是以教师为主体。
这种模式的优点是有利于教师主导作用的发挥
,便于教师组织、监控整个教学活动进程,便于师生之间的情感交流,因而有利于系统的科学知识的传授,并能充分发挥情感因素在学习过程中的重要作用。其弊端是:教师完全主宰课堂,忽视学生的认知...
浅谈常用几种课堂
教学
模式及其
优缺点
和功能
答:
常用几种课堂教学模式及其
优缺点
和功能有哪些? (一)讲授式 1.讲授式是以教师活动
为主的教学
模式,通常以教师的讲解、演示、范读为主。 2.讲授式的结构特点是:教学目的是为了使学生掌握知识性、记忆性的知识;教学方法是以教师讲授为主,课堂主体是教师,学生是听众;教学程式大体是宣布本课教学目的并汇入新课、讲授新...
以教为主的教学
模式与以学为主的教学模式之间的区别是什么?
答:
以教为主的是以教师为中心,以学为主是以学习者为中心,对象不同,学习的动机不同,积极性程度也不同。
以教为主的教学
模式和策略一般就会提到接受学习模式与先行组织者教学策略。这中间有几个关键词(机械学习、有意义接受学习、先行组织者)的关系容易混淆。首先,接受学习模式是由美国教育心理学家奥苏...
以学
为主的教学设计的
指导思想和理论基础有什么特殊之处?
答:
以学为主是提倡学生
为主的
课堂,以学生为主体,教师作为引导者,点拨学生,这种指导思想是发挥学生的主观能动性,让学生动起来,让他们自主发现问题,解决问题,提高他们分析问题解决问题的能力,提高学生的协作能力!有一定的好处!
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