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仿写动作和神态描写
如何指导学生
仿写
?
答:
指导学生
仿写
是提高学生写作能力的重要方法之一。以下是一些指导学生仿写的建议:选择合适的范文:选择一篇语言规范、结构清晰、易于模仿的范文,可以是教材中的课文,也可以是优秀的范文。确保所选范文适合学生的年龄和写作水平。分析范文:在指导学生仿写之前,先带领学生分析范文。让学生了解文章的结构、语言...
仿写
句子怎么写呢?
答:
1、仿句:一颗颗柳树贪婪地吮吸着春天的露珠儿。2、仿句:一朵朵荷叶热情地拥抱着夏日的雨点。3、仿句:一支支柳条温柔地抚摸着春天的暖风。4、仿句:一颗颗松柏尽情地披着秋日的白霜。5、仿句:一朵朵梅花坚强地撑开冬天的白雪。
求初中
仿写
技巧
答:
如:发挥想象,
仿写
句子:童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一幅画,色彩绚丽,烂漫天真;青年是首诗,激情澎湃, 。句中对童年、少年评价用的词语是“混沌初开,稚嫩好奇”、“色彩绚丽,烂漫天真”,两组词的短语类型都是:主谓短语和并列式
形容
词短语。那么,写青年时,所用词语就必须与...
老王 杨绛 阅读答案
答:
2.
神态描写
、
动作描写
、语言描写; 神态; 突出老王极差的健康状态,暗示他不久于人世 3.镶嵌:本文指一物嵌入另一物里,突出老王瘦弱无力,行动不灵活,僵直的状态。强笑:(qiǎnɡ)勉强做出笑容。含义:对他给“我”送鸡蛋、香油,表示感激;“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。4.老王在...
四年级上
仿写
月下的情景200字怎么写?
答:
2、突出重点内容。在
描写
月下情景时,需要突出重点内容,如嫦娥、吴刚、玉兔等,让读者对这些角色有更深入的认识。可以通过描写这些角色的外貌、
动作
、
神态
等来塑造他们的形象,同时也可以通过描写他们与周围景物的交融来展现出月下情景的优美和魅力。3、深入分析文化内涵。月下情景作文中往往蕴含着丰富的文化...
一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着
仿写
一拟人句
答:
1、一朵朵美丽的鲜花在阳光中沐浴着。2、一只只漂亮的小鸟在树林中歌唱着。3、一颗颗闪亮的星星在夜空中私语着。4、一条条细长的柳枝在微风中翩翩起舞。5、一枚枚锃亮的金币在口袋中歌唱者。6、一片片美丽的云朵在天空中跳着舞。
《秦兵马俑》是怎样具体介绍兵马俑
神态
各异的,再
仿写
一句
答:
仔细观察,它们
神态
各异:有的微微颔首,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手;有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳,勇武干练,好像随时准备出征;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……
仿写
:有的面带微笑,神采飞扬,好像刚刚打了胜仗 ...
怎样
仿写
拟人句呢?
答:
雷云拍着大手
仿写
拟人句为:星星眨着眼睛。分析:拟人句就是把某件东西比喻成与人相同,根据想象将物当做人来叙述或
描写
,使“物”具有人一样的言行、
神态
、思想和感情。仿写需要注意:1、内容要协调一致:仿句和例句内容要有内在联系,能够互相搭配,内容和精神实质要一致。2、句式要统一:仿句与例句...
仿写
作文骄傲的雨伞
答:
(又一句心理描写,且为下文母亲送伞左铺垫) (段5) 一路小跑,隐隐约约,我看见前面有个人,打着伞向我走来。 走进了才知道是母亲。(一句叙述,叙述母亲出现)母亲苍白的脸庞露出了微笑,站在那里等着我。 (一句对母亲的
神态描写与动作描写
,且很细节,“站、等”)我无言地从母亲手中接过了伞,似乎连一句感谢的话...
怎么
仿写
拟人句?
答:
调皮的风拿了我的手绢这么
仿写
拟人句:爱闹的雨打了我的头发。拟人句是一种常用的修辞手法,是根据想象将物当做人来叙述或
描写
,使“物”具有人一样的言行、
神态
、思想和感情。拟人句能增强语言的美感、表现力,使句子更生动、形象;还能强调对这一事物的喜爱之情。拟人句就是把某件东西比喻成与人...
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