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但使龙城飞将在不教胡马度阴山体会
但使龙城飞将在
,
不教胡马度阴山
.
体会
到了什么?
答:
但使龙城飞将在,
不教胡马度阴山体会到了诗人对和平的渴望,对朝廷不能选贤任能的不满
。该句出自唐代王昌龄的《出塞》。全诗从写景入手。首句“秦时明月汉时关”七个字,即展现出一幅壮阔的图画:一轮明月,照耀着边疆关塞。诗人只用大笔勾勒,不作细致描绘,却恰好显示了边疆的寥廓和景物的萧条,...
但使龙城飞将在不教胡马度阴山
从中你
体会
到了什么
答:
但使龙城飞将在不教胡马度阴山从中你体会到以下几点:
1、对国家安全的关注:这句诗表达了诗人对国家安全的担忧和关注
。诗人希望有一位英勇的将领能够镇守边疆,防止外敌入侵,保护国家的安全和稳定。2、对英雄的敬仰:龙城飞将指的是汉代名将李广,他曾在龙城之战中大败匈奴,被誉为飞将军。诗人用龙城飞...
但使龙城飞将在不教胡马度阴山
从中
体会
到了什么
答:
民族自豪感与自信,对英雄的崇敬
。1、民族自豪感与自信:但使龙城飞将在不教胡马度阴山这两句诗展示了对于中华文明和国家的自信,对于民族自豪感的强烈表达。2、对英雄的崇敬:龙城飞将是对英雄的赞美和崇敬,这不仅是对英雄个人的赞美,也是对所有为国家、民族做出贡献的英雄的敬仰。
但使龙城飞将在
,
不教胡马度阴山体会
到了什么
答:
“不教”,不允许;“胡马”,这里指代外族入侵的骑兵。“度阴山”,跨过阴山。阴山是北方东西走向的大山脉,是汉代北方边防的天然屏障。后两句写得含蓄、巧妙,让人们在对往事的对比中,得出必要的结论。“
但使龙城飞将在 不教胡马度阴山
”用汉代的名将李广比喻唐代出征守边的英勇将士,歌颂他们决心奋勇...
《岀塞》这首诗,
体会
到了什么?
答:
从《出塞》诗中可以
体会
到诗人希望朝廷起用良将,早日平息战争,使人民过上安定生活的心愿;也表达了诗人对戍边战士久征未归的同情。《出塞》是唐代诗人王昌龄的一组边塞诗。全文:秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在
,
不教胡马度阴山
。翻译:依旧是秦汉时期的明月和边关,守边御敌鏖战...
但使龙城飞将在
,
不教胡马度阴山体会
到了诗人对和平的渴望,对朝廷不能选...
答:
但使龙城飞将在
,
不教胡马度阴山
。此句表现了诗人王昌龄对朝廷用人不当和将帅腐败无能的不满。一、原文赏析 1、秦时明月汉时关,万里长征人未还。首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。诗人暗示这里的战事自秦汉以来一直未间歇过,突出了时间的久远。“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难,表达了...
但使龙城飞将在不教胡马
渡
阴山体会
到了什么
答:
对英雄的敬仰,对和平的渴望。1、对英雄的敬仰:诗句中的“
龙城飞将
”指的是汉代名将李广,曾在龙城之战中英勇杀敌,被后人传颂。作者通过对李广的赞美,表达了对英雄的敬仰和崇拜之情。2、对和平的渴望:作者希望有像李广这样的英雄镇守边疆,防止外敌入侵,表达了对和平的渴望和对战争的厌恶。
但使龙城飞将在不教胡马度阴山
我的
体会
?
答:
但使龙城飞将在不教胡马度阴山
我的
体会
到:通过对历史的回顾和对汉代抗匈名将的怀念,指责了诗人所处时代守边将领的无能,盼望出现良将,驱逐敌人,保住边疆。全诗反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情,也表达了诗人希望朝廷起任良将,早日平息边塞战争,使国家得到安宁,人民过上安定生活的美好...
你读完了,出塞你
体会
到了什么?
答:
从《出塞》诗中可以
体会
到诗人希望朝廷起用良将,早日平息战争,使人民过上安定生活的心愿;也表达了诗人对戍边战士久征未归的同情。出塞二首·其一 作者:王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在
,
不教胡马度阴山
。译文:依旧是秦汉时期的明月和边关,守边御敌鏖战万里征人未回还。
“
但使龙城飞将在
,
不教胡马度阴山
”的意思和
体会
是什么
答:
倘若攻袭龙城的卫青和飞将军李广而今健在,绝不许匈奴南下牧马度过
阴山
。这两句写出千百年来人民的共同意愿,冀望有“
龙城飞将
”出现,平息胡乱,安定边防。全诗以平凡的语言,唱出雄浑豁达的主旨,气势流畅,一气呵成,吟之莫不叫绝。明人李攀龙曾推奖它是唐代七绝压卷之作,实不过分。
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