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修改病句提升和提高的区别
“
提高
”
与
“
提升
”有何
区别
?
答:
1.不同:"提高":侧重于量的变化
。比如:提高价格 "提升":侧重精神方面。比如:提升百姓获得感 提升素养,提升双边关系 2. 相同:实际上,与“能力”、“水平”等词搭配时,两者都在用。比如:提高解决实际问题能力;提升作战能力
提高人民生活水平;提升治理水平
。
改正
病句
,我们应该注意什么?
答:
病句中“增加”是指的数量上变大或变小的变化,用来指具体的事物,而“学习效率”是抽象的事物,不能够用增加来形容,这里可以改为“
提高
”或者“
提升
”,即:我们要不断改进学习方法,提高学习效率。需要注意的是,这里不可以把“学习效率”换掉,这样句子的本意就发生了变化,
修改病句
时是不可以随意...
语文
修改病句
答:
3.在修改病句中,表示降低,减少只能用分数,不能用倍数,而增长却要用倍数,不能用分数
。可改为:材料厂经过技术革新,成本下降了二分之一,而产值却增长了0.01倍。
我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。
答:
这里用“增长”来表达“知识”和“写作水平”的病因是病句中常见的一面与两面搭配不当的形式。“增长”可以用来形容知识或者其他具象事物的长高、长大。而“水平”是一种抽象事物,相似的还有“能力”,对于这类的词语常用的搭配是“
提高
”、“
提升
”等。
修改病句
时不能将“写作水平”直接删掉,因为句子...
我们要不断改进学习方法,增加学习效率。(
修改病句
)?
答:
修改
为:我们要不断改进学习方法,
提高
学习效率。
改善
和提高修改病句
,怎么修改?
答:
句子的病因是动词与补语的搭配不当问题。句子中的“改善”是指和以前有了很大的
不同
,这里的改变侧重于指性质的变化,而句子中提到了“又有了”说明之前有了一次性质的改变,这是第二次已经不是性质的变化,而是质量的提升。所以这里需要把宾语或者补语进行更改。动词更改:“改善”改为“提高”,即:...
开展这项活动旨在
提高
全社会保护环境的风气。
修改病句
。 应把...
答:
提高的
意思:使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高:~水位;~警惕;~技术;~工作效率。改善的意思:改变原有情况使好一些:~生活;~投资环境;劳动条件日益~。句中用“改善”更合适,“风气”是指社会上或集体 中流行的爱好、习惯等,用“提高”不恰当。
我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平,
修改病句
答:
提高
、
提升
”来表示,“增加”只能描述具象事物的增加和减少。这是病句中常见的一面与两面的搭配不当问题。这里的修改需要对缺少的一面进行添加,而不能删除,因为删除后句子所表达的意思就不完整了,这不符合
修改病句的
基本要求。句子应改为:我们阅读课外书籍,可以增长知识,提高写作水平。
我们阅读课外书籍可以增长知识和写作水平
修改病句
答:
对于这类的词语常用的搭配是“提高”、“
提升
”等。
修改病句
时不能将“写作水平”直接删掉,因为句子所要表达的意思“知识”和“水平”两个方面,删掉其中一个,会造成句子的意思缺失,不能够完整地表达句子的意思,这里可以添加搭配词语是句子保持完整。即:我们阅读课外书籍可以增长知识
和提高
写作水平。
提高
意识是属于
病句
中的搭配不当?
答:
提高
意识是属于
病句
中的搭配不当,可以
修改
为提高认识,也可以修改为增强意识。意识是指人们对外界和自身的觉察与关注程度,不能用提高,应该用增强。常见的病句种类有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅、分类不当、单面性对多面性。
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