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借物喻理的课文
小学四年级语文《落花生》优秀教案
答:
二、学习理解
课文
第二段。 1.自由读文,划出你不理解的语句。 2.分组讨论理解。 3.汇报。(根据学生质疑相机打出语段,引导学生说说自己所在的小组是如何理解。) 1.父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实理在地里,不像桃子、石榴、苹果那样、把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心...
落花生这篇
课文
中运用了什什么样的写法
答:
这篇精读
课文
着重讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生好处的谈论,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想.《落花生》是借花生的生长特点来说明做人的道理,这种写作方法叫做
借物喻理
。说清楚...
借物喻理的
诗三首
答:
朱熹《观书有感》半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。苏轼《题西林壁》横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。于谦 《咏石灰》千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲.粉身碎骨全不顾,要留清白在人间....
借物喻理
是什么意思并举例说明
答:
借物喻理
,就是通过一个事物说明一个道理.这种写法,表面上看,好像是状物为主的,其实,状物的目的是为了说明某种道理.我们学过
的课文
《落花生.>,作者通过写落花生的生长特点与他的用处,说明一个道理,那就是“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”.题西林壁 苏轼 横看成岭侧成...
借物喻
人的文章 在小学课本里都有哪些
答:
《白杨》是当代著名作家袁鹰的作品。文章由树及人,运用了
借物喻
人的手法,从孩子关于白杨的争论开始,引出爸爸对白杨特点的介绍,然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向,并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。在他的叙述中,没有直接歌颂这些无私奉献的建设者,而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆...
落花生借物喻人还是
借物喻理
答:
《落花生》用了
借物喻
人的写作手法。《落花生》的作者是中国现代作家许地山,是一篇叙事散文,还是人教版五年级语文上册里面的一篇
课文
。借物喻人,就是借某一事物的特点,来描写人的一种品格。《落花生》运用借物喻人的段落:父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子...
借物喻
人
的课文
有哪些?
答:
以下是一些常见的
借物喻
人
的课文
:1. 《红楼梦》:这部中国古代经典小说中,通过丰富多样的人物形象,借助宝玉、黛玉、贾母等角色,巧妙地借物喻人,表达了社会、家庭和人性的各种特点和困境。2. 《西游记》:这部中国古代神话小说中,通过孙悟空、猪八戒、沙僧等形象,借物喻人,塑造了各种人性的特点...
《落花生》一课的作者是___,他的笔名是“___”这篇
课文
中运用了...
答:
《落花生》一课的作者许地山,他的笔名是落花生。这篇
课文
运用了运用
借物喻
人的写法,给我们讲了做人的道理:人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。这是一篇叙事散文,全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来...
第22课《滴水穿石的启示》教后反思五上
答:
《滴水穿石的启示》教后反思第1篇 《滴水穿石的启示》是一篇典型的
借物喻理的
文章。
课文
的脉络非常清楚,先是讲安徽广德太极洞内一块石头被水滴穿,接着讲滴水穿石的原因,接下来列举三位名人因着这种精神所以取得了成功,最后揭示作者从中受到的启示。教授本课之前,我首先将议论文这种文体及其几个...
四年级上册“落花生"课的分段和段意
答:
总结:这篇
课文借
写花生,告诉我们一个深刻的道理:人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。这种写法就叫“
借物喻理
”。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪,让我们懂得深刻的道理。如:粉笔这个平平常常、普普通通的小东西,为了让同学们获得知识,不惜牺牲自己;蜡烛,照亮了别人而毁灭了自己……...
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