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八年级上册第六课藤野先生
部编版
八年级
语文《
藤野先生
》课文原文
答:
回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程:为了祖国的前途和命运,毅然地放弃了跟随生平最敬爱的老师一一
藤野先生
学习医学,摈弃了科学救国的改良主义道路,改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命;从而激励自己要永远不忘革命的初衷,决心同封建及帝国主义势力斗争到底。
藤野先生
原文 赏析
答:
《
藤野先生
》原文:东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也象绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶
上
盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实...
鲁迅的
藤野先生
全文
答:
《
藤野先生
》这篇回忆散文,记叙了作者留学日本时的生活片断.文章赞扬了日本学者藤野先生正直、热诚、认真负责,没有狭隘的民族偏见的高尚品质,抒发了作者对藤野先生真挚、深沉的怀念之情,并表述了作者当年弃医从文的思想变化和要同反动派斗争到底的决心。 一:正面表现藤野先生的伟大 作者选取了和藤野先生交往的四件典...
课文《
藤野先生
》赏析
答:
《
藤野先生
》中的藤野一直鼓舞着鲁迅从事反帝反封建的斗争,'每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光下瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加了勇气了,于是点
上
一枝烟,再继续写些为'正人君子'之流所深恶痛疾的文字。'藤野先生影响了鲁迅的一生,一个重要原因就是藤野对鲁迅倾注...
八年级上册第六课
的划分
答:
1到3自然段、4到35自然段、36到38自然段。
八年级
语文
上册第六课
是
藤野先生
,1到3自然段写见到藤野先生之前,交代作者离开东京去仙台的原因。4到35自然段描写了作者在仙台与藤野先生的相识,交代了作者弃医从文的原因,赞扬了藤野先生的崇高品质。36到38自然段描写了作者离开仙台后对藤野先生的怀念之情...
《
藤野先生
》的说课稿
答:
《
藤野先生
》选自部编版高中语文课本
八年级上册第
二单元第五课,这是鲁迅先生的一篇散文,本文通过写作者在日本留学时的亲身经历,穿插展现了藤野先生的性格特征与作者爱国思想的转变,体现了作者对藤野先生的感谢和怀念,以及对祖国和人民深切的责任感、使命感和热爱之情。本文属于记事比较零散的散文,因此在散文线索的把握尤...
朝花夕拾
藤野先生
摘抄
答:
这
藤野先生
,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回
上
火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。 他们的话大概是真的,我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。 过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间...
《
藤野先生
》教案
答:
《
藤野先生
》是
八年级
下册的一篇回忆性的散文,是鲁迅先生写的一篇感情真挚的忆师范文,文章回忆了先生在日本留学期间和藤野先生相识交往的过程,给我们刻画了一个认真负责,正直,毫无民族偏见的老师形象。接下来我整理了《藤野先生》教案,欢迎大家阅读。 《藤野先生》教案1 教学目标: 知识与能力: 1、理解、积累“读一...
八年级
语文
上册
《
藤野先生
》教学设计
答:
4-35自然段为第二部分,主要写作者与
藤野先生
相识、相处、离别。36-38自然段为第三部分,写作者对藤野先生的怀念。(二)请同学们齐读
第6
-10自然段,再看书
上
的插图。看作者初见藤野先生的情况。(三)请男生齐读课文,看文章记录了作者留学过程中的哪几件事,试为每件事拟一个小标题。先在小组...
<<
藤野先生
>> 的主要内容
答:
而重点却是记叙
藤野先生
的可贵品质。他只身到仙台学医是出于爱国主义激情,后来也正是由于作者怀着炽烈的爱国主义,才与藤野先生结成深厚的友谊,最后也正是由于爱国主义思想的发展,他毅然离开了藤野先生。《藤野先生》,是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。
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