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公开课学生说讲了很多遍
公开课
上有同学指出你
讲了很多
次了 你怎么处理?
答:
我讲了这么多次你们还是有人不明白,你要明白,作为一个
学生
不能太过于骄傲要懂得什么叫温,故而知新。
上
公开课
的时候小敏站起来说这节课已经上过
很多遍
了,我不想再上了,你...
答:
首先,控制课堂秩序,保障
公开课
顺利地进行,我会让小敏坐下来,并解释到,学习要温故知新,可能掌握了,还有其他同学没有掌握,稳定小敏的情绪。其次,采取相应的教学措施,将
学生
们的注意力从小敏身上转移到课堂上来,继续上课;再者,遇到某个知识点,或某道习题,可以让小敏来代老师讲,并给予针对性...
上
公开课
的时候小明突然站起来说这节课已经上
了很多遍
了,你会怎么...
答:
上公开课的时候,小明突然站起来说这节课已经上了很多遍了。小明是在揭发你。肯定是这节课练的特别多次。让
学生
感觉到厌倦。也是你提前没做好工作。才会出现这种局面。赶快向大家说明情况。就说为了更好地做好这节课。我们事先是做了一些预习和准备。但现在才是正式的给大家展示。
公开课学生
打断你的讲话然后说这节
课讲
过
好几
次,你要怎么办?
答:
首先,我会保持镇定,表扬这名
学生
学习认真,对于学过的知识点记忆深刻,敢于提出自己的疑虑,这种精神值得我们学习,并且相信他这节课肯定会好好表现,将自己最好的一面表现出来。其次,巧妙引导,激发学生的学习兴趣。我会利用学生好奇心强的心理特征,向他们提出本节课的要求,比如我会这样说,虽然有的...
上
公开课
中有同学突然站起来说,这个内容已经
讲了好几遍
了,作为老师
答:
1、上课
学生
不积极发言、情绪低落会影响当堂课的学习效果,课后应该单独找这些同学与他们沟通,找到原因。如教学风格不适合学生,还是教学方法、教学内容学生不喜欢。2、课后与任课老师沟通,从任课教师角度寻找原因,如果是任课老师采用的教学方法学生不喜欢,与任课老师沟通,调整教学方法。3、必要时去...
公开课
上,有
学生说
,老师,这节课你都
讲了
几遍,我不想听,你怎么办...
答:
公开课
上,如果有
学生说
这节课内容知识已经听过,这个时候我们就要学会请学生来进行对相关知识的讲解,让他把自己所理解的主要内容给大家讲一讲。这样既可以很好的,营造公开课的学习氛围,同时也能够通过提问启发学生们对知识进行思考,进而主动积极的学习。所以我们在学习的过程当中,一定要培养孩子们自主...
公开课学生
打断你的讲话,然后说这节
课讲
过
好几
次,你要怎么办?_百度知 ...
答:
你可以直接跟她说,下课再说好吗?现在继续上课
公开课
晓敏突然说老师
讲
过
很多遍
了他都会了作为一名老师你怎么办?_百 ...
答:
微笑的让孩子安静下来,然后继续讲课,把
公开课
完成。千万不要也不能训斥孩子。
上
公开课
时,小敏突然站起来说这道题老师讲过多少次了,我都会了,你怎么...
答:
针对题目中的问题,我会采取以下措施:第一,我会对小敏认真听讲的好品质予以肯定;第二,继续把这道题讲解完整;第三,举一反三提出新的问题,让
学生
在课后练习巩固。
听说老师上
公开课
都是预演
好几遍
的,对此你怎么看?
答:
因为有很多事情都是在你第一遍第二遍的时候得不到更好的展现力度,所以我认为语言
好几遍
,真是一种很好的行为。我认为老师可以得到一个高质量的
公开课
的表现程度,这对光看它的人来说也是一种视觉盛宴,可以让他们得到更高的一个公开课的水平。在我们学校也有眼光的课,老师就是找传媒院的
学生
来帮...
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