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六年级英语下册全册备课
六年级英语
教案
下册
答:
六年级英语
教案
下册
篇1 教学目标: (一)认知目标 1)能听懂、会说并能熟练使用单词hurry,rule,line,CD以及词组library card,in line 2)能听懂、会说并能熟练使用句子Don’t talk in the library。 Please stand in line。 3)能初步了解掌握祈使句的肯定形式与否定形式的句式结构。 (二)能力目标 1)能够...
小学
六年级下册英语
教案【三篇】
答:
【第一篇:What are you going to study】 教学目标: 1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。 2、能运用I'm going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。 重点难点: 1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Ge...
外研社
六年级下册英语
教案三篇
答:
篇一《What are you going to study》 教学目标:1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。2、能运用I'm going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。重点难点:1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。2...
闽教版
六年级下册英语
教案
答:
闽教版
六年级下册英语
教案1 单元教材分析 单元学情分析 1.本单元主要是使学生学会用过去过去式态表达所做的事情,重点句型是:What did you do last weekend/yesterday? I played football. Did you read books? Yes, I did./No, I didn’t.由于涉及动词过去式的变化规则和读音规则,一般过去式有时学生的学习...
沪教版小学
六年级下册英语
教案
答:
六、布置作业:1、 朗读本课的会话,要求学生能够复述、背诵。2 、学会唱歌曲。【篇二】沪教版小学
六年级下册英语
教案 教学目标: 1.能听、说、读、写本课的核心词汇:air, everywhere , alive, smoke,factory, smoke, dirty, clean, plant 2.能熟练掌握核心句型: It keeps them high in ...
陕旅版
六年级下册英语
教案
答:
陕旅版
六年级下册英语
教案1 教学目标: 1、 技能与知识目标 (1)能听懂并会说、会读Good afternoon. 和What’s your name? I’m x x.的句型。 (2)能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon. 2、运用能力目标 能在不同时间段,正确地向他人问好。(上午:Good morning! 下午:Good afternoon!)能用Wha...
小学
六年级英语全英文
教案
答:
小学
六年级英语全英文
教案篇1 【课题】Unit 5 Lesson 25 【重点】 第三人称做主语,拼写他人名字,询问与他人有关的问题。 根据音标词能够正确拼写出单词。 【难点】 its 和 it’s 的辨析。 询问与他人有关的问题。 【过程】 一、热身/ 复习(warm-up / revision) 日常口语会话。 游戏:猜猜他是谁。教师叙述...
求pep
六年级下册英语全英
教案!谢谢!
答:
pep小学
英语六年级下册
全套教案[原创],共44页,这里无法完全复制,你到我们网站下载吧 Unit 1 How tall are you?第一课时 一、教学目标与要求:1. 能够听、说、读、写形容词的比较形式:taller, ...
六年级下册英语
教案第一单元范文
答:
六年级下册英语
教案第一单元范文(一) 一、指导思想 基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
人教版
六年级下册英语
Unit3《Last Weekend》教案
答:
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全部
《Last Weekend》教案(一) 教学目标 1. 能够理解对话大意,并回答对话
下
问题。能按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。 2. 能够听、说、读、写,并在情景中运用句型 How was your weekend? It was good. Did you do anything else? 提问并回答有关周末活动的安排。 3. 能够在...
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