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关于思维下列表述错误的是
关于思维
导图
下列表述不正确的是
()。
答:
正确答案:C
关于
法治
思维的
含义
不正确的是
答:
一、原题:
关于
法治思维,
不正确的表述是
(D)A.法治思维以法治价值和法治精神为指导 B.法治思维以法律原则和法律规则为依据 C.法治思维以法律手段与法律方法为依托 D.法治
思维是
一种部分符合规律、尊重事实的科学思维 二、法治思维是将法律作为判断是非和处理事务的准绳,它要求崇尚法治、尊重法律,善于...
下列表述
中,不属于
思维
概括性特征
的是
( )。
答:
其中,
思维的
概括性包含两层意思:(1)把同类事物的共同特质和本质特质抽取出来加以概括;(2)将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括,得出
有关
事物之间的内在联系的结论。思维的间接性是指人借助于已有的知识经验,来理解和认识另一些不能被直接感知或不可能被直接感知的事物、事物之间的联系以及...
下列有关
法律职业
思维的表述
哪些是下列有关法律职业思维的表述哪些是不...
答:
ABCD均是不正确的。
A:程序正义和实体正义同样重要。B:法官判案的事实是法律事实,是证据证明的事实,而非自然事实
。C:法不溯及既往也有例外,如从新兼从轻。D:超过诉讼时效,相对人获得时效抗辩,法官不得主动释明。
中学生的
思维
以具体形象思维为主,是否正确?
答:
【错误】本题考察思维的发展
。学生思维发展过程中,中学生主要是以抽象逻辑思维为主,从初二开始由经验型的抽象逻辑思维向理论型逻辑思维过度。故表述错误。
小学儿童的
思维
以抽象思维为主,是否正确?
答:
本题考查
对思维的
理解。具体形象思维是指人们利用头脑中的具体的形象来解决问题。这种思维在幼儿期(3~7岁)有明显的表现。这时期的儿童,语言还没有得到充分的发展,他们主要用具体形象来思考,思维活动受具体知觉情景的影响,所以小学儿童的思维以具体形象思维为主,而不是以抽象思维为主。故...
判断是
思维
内容的基本单位,又是各门学科的基本要素,是否正确?
答:
(1)在知觉水平上运用。这是指运用已经获得的概念,帮助识别具体的同类事物并将其归入这一类型。(2)在
思维
水平上运用。这是指运用概念
对
事物进行判断、推理或将概念进行重新改组,以满足解决问题的需要。所以,概念是思维内容的基本单位,又是各门学科的基本要素。故
表述错误
。
思维
定势总是阻碍问题的有效解决,是否正确?
答:
惯性思维”,是由先前的活动而造成的一种
对
活动的特殊的心理准备状态,或活动的倾向性。定势对解决问题有积极作用,也有消极作用。在环境不变的条件下,定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时,它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性
思维的
枷锁。故
表述错误
。
按照唯物辩证法原理,
以下
说法
错误的是
( )。
答:
选项表述正确,排除。B项,
思维是
物质世界长期发展的产物,是人脑的机能和属性,是物质世界的主观映像,是客观内容与主观形式的统一。而思维是人脑的存在形式这样的说法,违背了唯物辩证法的立场和原则。选项
表述错误
,当选。D项,静止本身就是运动,只不过是一种特殊的运动形式,选项表述正确,排除。
关于
创造力,
下列表述错误的
观点是()。
答:
创造性是指在特定环境下,个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。其中创造性的培养主要有
下列
方法:(1)创设有利于创造性产生的适宜环境;(2)注重创造性个性的塑造;(3)开设培养创造性的课程,进行创造性
思维
训练。因此,个性的塑造与创造力的培养紧密关联。A项说法
错误
,符合题干,当选...
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