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《留在心里的印象》口语交际,150字左右
答:
冉老师
特别温柔。给我们讲课的时候,声音洪亮,处处到位,讲得 多么好啊!那时,同学们有不懂的地方都不敢问,可冉老师却对大家说:“同学们有不懂的地方尽管来问,冉老师最喜欢爱问问题的学生了。同学们一听这话,都涌向办公室。记得那时,办公室挤满了人,那时,我也喜欢上了冉老师,天天都往办公室...
和
老师
之间的故事400字作文400字作文
答:
,大家叫我
冉老师
吧”的时候,我就知道,她一定是个好老师。因 为,她那洞察学生心灵的目光深深打动了我,使我更加认真、努力 的学习。 冉老师特别温柔。给我们讲课的时候,声音洪亮,处处到位, 讲得多么好啊!那时,同学们有不懂的地方都不敢问,可冉老师却 对大家说:“同学们有不懂的地方尽管来问,冉老师最喜欢爱问...
师生之间的故事
答:
学生冉模:我以前性格特别内向,是
冉老师
开导我要多和人交流,他不但教我们学知识,还教我们怎样做人。 中心校校长杨光武:他不只是敬业,他这种不计报酬的奉献精神让人感动。 同事张老师:冉老师人很低调,他做过什么从来不说,因此,我们根本不知道他竟然默默无闻为山里孩子们做了这么多。参考
资料
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谁有小学六年级的留在心中的印象作文
答:
这一幕正巧被窗外的
老师
尽收眼底。“干什么呢!去,给我到后面站着去!”我的学生的眼皮顿时挤成了一条缝儿,像射手瞄准目标似的对准我,懒洋洋地缩到了教室的角落。更让人吃惊的一幕再次发生了,教室后面传来了一阵呼噜声,天啊!那个被罚站的懒虫居然站着就睡着了!可惜愉快的时光总是那么短暂。...
努力加油的文言文
答:
1、不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。《荀子》译:没有站在高山的顶端,不知天之高也;不临深渊,就不知道大地的厚重 2、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。《礼记》译:博学的,对不明之处追问到底,认真分析仔细考察,对所学加以区分,取精华去糟粕,坚定地将真理...
作文:生活印象
答:
爸爸已经在教委工作,对
老师
补课不以为然,说其实课程完全可以在课堂内完成的,这种压榨似的教育把学生的灵气全榨没了。当然,这话是不能说出去的,但对我却有莫大的好处。老师一要补课我就回家让爸爸写张假条。在很多人看来这应该是爸爸对我的过度纵恿了。可是不管怎么,我是同龄人中极少数对高考毫无恐惧的人。 后来...
第五单元写作文从字顺
答:
(我与陈明续写) 人教版六年级上册第五单元作文:友谊之船 人教版六年级上册第五单元作文:留在心里的印象1 人教版六年级上册五单元作文:同学留在我心中的印象 人教版六年级上册五单元作文:
冉老师
留在我心中的印象 人教版六年级上册第五单元作文:范老师留给我的深刻印象 人教版六年级上册第五单元作文:留在心里的...
留在心里的印象写同学的
答:
冉老师
两鬓的头发白了几根,因为她为我们费心了。我的心里酸酸的,有一种说不出的滋味。我爱冉老师,爱她那一丝不苟、无私奉献的精神!冉老师,我对您的印象永远不会改变,因为,她刻在了心里!改老师名字啊!!!“小馋猫”瞧!站在你面前的是一个“帅小伙”,他眼睛大大的,眼神里流露出一种...
一个印象深刻的人600字作文
答:
冉老师
特别温柔。给我们讲课的时候,声音洪亮,处处到位,讲得 多么好啊!那时,同学们有不懂的地方都不敢问,可冉老师却对大家说:“同学们有不懂的地方尽管来问,冉老师最喜欢爱问问题的学生了。同学们一听这话,都涌向办公室。记得那时,办公室挤满了人,那时,我也喜欢上了冉老师,天天都往办公室...
和
老师
之间的故事400字作文400字
答:
老师
之间的故事400字作文1 ,我与老师的中间隔着一道墙,这座墙的名字是“大方”,因为我不爱跟老师和同学沟通,所以这座墙也叫“严肃",后来老师把"大方"和"严肃"这座墙写在了家校联系册上,看后,我下决心要打破这座墙。由于一天天的沟通,这座“大方”和“严肃”做的墙,终于被我打破了! 我和老师在一座...
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