22问答网
所有问题
当前搜索:
函数的表示法教案设计
高中
函数
概念
教学的设计
高中函数概念
教学设计
答:
高中函数概念
教学的
设计,高中函数概念
教学设计
很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧! 高中函数概念教学设计 篇1 一. 教学内容:三角函数 二、高考要求 (一)理解任意角的概念、弧度的意义、正确进行弧度与角度的换算;掌握任意角三角
函数的
定义、会利用单位圆中的三角函数线
表示
正弦、余弦、正切。 (二)掌握三角函数...
青岛版数学九年级下册5.1《
函数
与它
的表示法
(3)》参考
教案
答:
5.1函数与它
的表示法
(3)【
教学
目标】1.分段
函数的
特点,会根据题意求出分段函数的解析式并画出函数图象.2.在涉及多变量的问题的解决中,能合理选择某个变量作为自变量,然后根据问题条件寻求可以反映实际问题的函数.3.用一次
函数及其
图象解决简单的实际问题,发展学生的数学应用能力.4.并感知数学建...
Excel中公式与
函数的
应用
教案设计
参考
答:
一、
教学
目标 :1、知识目标:掌握excel的公式组成格式。理解
函数的
概念,掌握常见函数如 (sum,average)的使用。2、能力目标:掌握使用函数(sum,average)计算所给数据的求和,求平均值,并且能够根据工作需要修改函数参数,最后达到能够利用所学知识与技能来解决现实生活中所遇到的问题。3、情感目标:故...
高三年级数学上册
教案
五篇
答:
函数是高中数学的重要内容之一,
函数的
基础知识在数学和其他许多学科中有着广泛的应用;函数与代数式、方程、不等式等内容联系非常密切;函数是近一步学习数学的重要基础知识;函数的概念是运动变化和对立统一等观点在数学中的具体体现;函数概念及其反映出的数学思想
方法
已广泛渗透到数学的各个领域,《函数》
教学设计
。 对函...
初中数学一次
函数教案
答:
教学难点一次函数知识的运用
教学方法
教师引导学生自学法教具准备弹簧一根、 课件教学过程 一、创设问题情境,引入新课 1、 简单复习
函数的
概念(设在某一变化过程中有两个变量X和Y,如果 ,那么我们称Y是X的函数,其中X是自变量,Y是因变量) 2、 演示弹簧在力的作用下发生形变现象,提出问题:在弹簧长度发生变化过程中,...
初中一次
函数教案
答:
1、(1)若y =5x 3m-2是正比例
函数
,则m = ___(2)若是一次函数,则m = ___2、课本114页练习题 教师引导学生做题,并讲解分析。学生先独立思考,做题,并同桌之间交流,最后,在老师的指导下进一步理解。以上两个问题
设计
从易到难,符合学生的认知规律,通过这两个问题主要是想让学生进一步掌握...
人教版一次
函数教案
答:
1、 一次函数、正比例
函数的
概念及两者之间的关系。2、 会根据已知信息写出一次函数的表达式。教学难点一次函数知识的运用
教学方法
教师引导学生自学法教具准备弹簧一根、课件 教学过程 一、创设问题情境,引入新课 1、 简单复习函数的概念(设在某一变化过程中有两个变量X和Y,如果 ,那么我们称Y是X的函数...
高中数学
教案设计
答:
高中数学
教案设计
一 教学目标 1。使学生掌握的概念,图象和性质。 (1)能根据定义判断形如什么样的
函数
是,了解对底数的限制条件的合理性,明确的定义域。 (2)能在基本性质的指导下,用列表描点法画出的图象,能从数形两方面认识的性质。 (3) 能利用的性质比较某些幂形数的大小,会利用的图象画出形如 的图象。
正比例
函数的
图像和性质
教案
答:
(二)环节二:函数图象这个环节是
教学
的重点,由学生先动手按“列表——描点——连线”的过程画函数y=2x和y=-2x的图象,相互交流比较然后教师利用多媒体展示画函数图象的过程并通过比较使学生正确掌握画函数图象的
方法
.(三)环节三:探究函数性质让学生观察函数图象并引导学生通过比较来归纳正比例
函数的
性质,这个环节是...
锐角三角
函数教案设计
答:
锐角三角函数
教案设计
篇2 目标: 1、理解锐角三角函数的定义,掌握锐角三角
函数的表示法
; 2、能根据锐角三角函数的定义计算一个锐角的各个三角函数的值; 3、掌握Rt△中的锐角三角函数的表示: sinA=,cosA=,tanA= 4、掌握锐角三角函数的取值范围; 5、通过经历三角函数概念的形成过程,培养学生从特殊到一般及数形结...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
函数的表示方法教案
函数三种表示方法教学设计
函数的三种表示方法教案
函数及其表示方法的教案
函数的三种表示方法说课稿
函数的表示方法三维目标
函数三种表示方法的融合
函数的表示方法教学反思
中职数学函数的表示法教案