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初中地理跨学科教学设计案例
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初中地理
论文
答:
新课程地理教材的突出特点是教材的多媒体化、教学的个性化与自主化、情景的虚拟化和地球的数字化,初中地理教材的这一特点决定了现代信息技术教育与
地理学科
整合的重要性及发展的必然性。二、现代信息技术教育与
初中地理教学
整合具备的教学资源农村中小学现代远程教育提供了中央电化教育馆教学资源,该教学资源内容极为丰富,...
教育要践行| 李佩宁:什么是真正的
跨学科
整合——从几个
案例
说起
答:
第一个定义是由戴安娜·罗顿、马克·秦等人提出的,他们将
跨学科
教育定义为:一种课程
设计
与
教学
模式,由单个教师或教师团队对两门及以上的学科知识、资料、技术、工具、观点、概念或理论进行辨识、评价与整合,以提高学生理解问题、处理问题、创造性地使用多学科的新方法解决问题的能力。 第二个定义由维罗妮卡·曼西拉提...
跨学科
视野下的自然笔记:七年级上册《雨的四季》
答:
知其然要知其所以然,要想更高效完成语文学科的
教学
目标,从
地理
和物理学科中雨的自然知识入手,最后辅以美术学科关于美的鉴赏和升华。不过物理学科是八年级的学习内容,这必定会在一定程度上造成学生理解困扰,但是物理学科的知识仅做了解,在于拓展学生的知识的广度。️静心反思 第一次尝试
设计跨学
...
初中
的
地理
教育应该如何进行?
答:
兴趣激发:
地理
是一门与学生生活紧密相关的
学科
,教师应该通过生动的
实例
、有趣的故事和现象,激发学生对地理学习的兴趣。例如,通过介绍世界各地的奇特地貌、文化习俗和经济发展模式,让学生感受到地理知识的趣味性和实用性。实践
教学
:地理教育应该注重实地考察和实践活动。学校可以组织学生进行野外考察,让他...
初中地理教学
反思
答:
传统的
地理教学
偏重地理知识的传授而忽视学生的地理学习过程。这就要求我们及时变革传统的"知识本位"、"
学科
中心"的地理教学,努力创设贴近现实生活,切合学生实际,注重人文关怀的.全新地理教学。在教学中着眼于提高学习兴趣,培养创新思维。 一:解放学生认知习惯,培养学习兴趣。 对于
初中
阶段学生的心理特征和认识能力,可以...
地理
新课程互动
教学
中应注意的几个问题
答:
东西宽达5000千米、
跨
60多个经度,南北长达5500千米、跨近50纬度。不论从纬度位置、海陆位置和所处的温度带等看,学生对我国优越的地理位置产生了浓厚的兴趣,既培养了学生的爱国主义热情,又为以后的学习奠定了坚实的基础。二、立足
初中地理
本
学科教学
,注重打好“双基”重视基础知识,构建知识体系,培养...
浅谈如何激发
初中
学生学习
地理
的兴趣
答:
当学生认识到学好
地理
是切身的需要,学习兴趣就会油然而生。
初中
学生学一些基本地理知识,是对一个人终生受益的东西。还应让学生懂得科学发展到今天,分支愈来越细,同时各门学科分支之间的相互联系、相互渗透和相互制约也更为突出。要想在某一方面有所成就,必须学好
跨学科
的多种知识。初中生学好地理课,...
上海中考
跨学科案例
分析不及格会影响毕业吗
答:
不会。中考只是给你一个选择高中的机会,检验自己的能力,只要完成了
初中
的知识的学习,只要学生不在学校间事,不严重违纪,学校会给学生发初中毕业证书,就可以毕业,所以上海中考
跨学科案例
分析不及格不会影响毕业。跨学科案例分析主要涉及
地理
、生命科学等学科,满分是15分。
如何学好
初中地理
答:
如何学好
初中地理
?参考如下:建立基础知识体系: 学好初中地理首先需要建立扎实的基础知识体系。理解地理基本概念、地理要素之间的关系,对各个地理概念的定义、性质、地理事物的分类等进行深入了解,是学好初中地理的基础。勤于实地考察: 地理是一门注重实践的
学科
,实地考察是学好地理的有效途径。通过实地...
初中地理
新课标内容详细解读2022
答:
第一,1.教学目标的设计要体现核心素养培育的整体性。小贴士1:在
设计教学
目标时,老师们要考虑
地理
课程的整体性和学生发展的连续性,体现学生不同学习阶段的发展特点,循序渐进;还要充分考虑学生差异,以利于因材施教。第二,教学内容和教育活动设计要聚焦重点内容。小贴士2:在设计教学目标时,建议老师...
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