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初中爱国主义教学设计
初二上语文第二单元
教案设计
答:
四、
教学设计
第一课时单元整体学习(起始课) 教学 步骤教师活动学生活动备注 1导入 "谁怜爱国千行泪","一寸山河一寸金",
爱国主义
,是人类走向文明的强大的精神支柱和精神力量,千千万万的志士仁人,为了敬爱的祖国,用各种方式,倾诉着崇高的爱国主义思想情感,谱写了一曲曲壮丽的爱国主义凯歌。今天,我们就一起走...
初一下册《我爱这土地》
教学设计
答:
三、
教学
步骤:(一)导入:投影一则网友留言:“打台湾,我捐一个月工资;打美国,我捐献一年工资;打日本,我捐献我的生命 ”话虽有些偏激,但字里行间却也饱满充实着一种爱国激qing。引导学生漫谈什么是
爱国主义
。教师总结:不错,爱国就是热爱祖国的一山一水、一草一木乃至每一寸土地。(...
部编版
初中
七年级下册语文《黄河颂》
教案
三篇
答:
(三)、感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感,培养学生
爱国主义
情操。 教学重点: 引导学生理解诗歌赞颂黄河精神和中华民族的伟大精神内涵。 教学难点: 引导学生体会黄河的文化内涵。
教学设计
: 《黄河颂》是音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以...
初中
语文《木兰诗》原创
教学设计
答:
结合以上认识,我将本课的
教学
目标
设计
为以下几点:一、让学生学会用准确的语音、恰当的语速和语调,熟练朗读以至能当堂背诵诗歌,要能读出诗歌不同部分的情绪变化;二、通过赏析精彩语句,学生能概括、评价出木兰这一人物形象的品质和性格特点,并学习其身上表现出的美好品质;三、学习、了解互文等修辞手法,体会它们在文中的...
《土地的誓言》
教学设计
答:
《土地的誓言》
教学设计
一 教学目标: 1、注重朗读训练,读准字音,读出感情。 2、通过朗读领会文意。联系时代背景,体会作者的思想感情。 3、揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。 4、增强学生热爱祖国家乡,发奋图强的美好情操,培养崇高的
爱国主义
精神。 教学重点: 揣摩、欣赏精彩段落和语句。 教学难点...
《难忘的一课》
教学设计
答:
感受到台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神,受到
爱国主义
教育。
教学
重点:了解课文主要内容,理解作者的每一次感受。感受台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情意。教学难点:理解课文中每一次出现“我是中国人,我爱中国!时,“我”的感受 教学过程:一、谈话导入 狼牙山顶峰响起的壮烈的口号声,让...
2022下教资面试:
初中
语文《木兰诗》
教学设计
答:
教学
难点:品味诗歌语言,学习文章的
爱国主义
精神。三、教学方法 多媒体教学法(音频及视频);朗诵法(集体朗诵、音频范读);讨论法。四、教学过程 (一)创设情境,导入新课 动画人物花木兰图片引入课堂,对话同学:同学们,你们认识这个人物吗?这节课我们一起去走进这个既英姿飒爽又柔情万种的传奇人物,学习...
《夜莺的歌声》
教学设计
答:
《夜莺的歌声》
教学设计
篇1 《夜莺的歌声》充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和
爱国主义
精神。一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。以下是我整理的《夜莺的歌声》教学设计,欢迎大家阅读参考。 【教学目的】 1、理解课文内容,认识小男孩机智勇敢的品质和热爱祖国的思想品质。 2、巩固“前后照应,首尾连贯...
《别了语文课》
教学设计
答:
教学
过程 一、导入新课 1.同学们,从课文题目看,你知道了什么?你还想知道什么?2.一个民族有一个民族的语言,一个国家有一个国家的尊严。学习热爱民族的语言,就是维护国家的尊严,就是
爱国主义
精神的具体表现。但是有一个小孩在刚刚爱上了自己民族的语言时,却失去了学习语文的机会,让我们一起...
黄河颂
教案
答:
九、板书
设计
: 黄河颂 光未然 序曲 主体 尾声 黄河伟大坚强 望黄河颂黄河 学习黄河精神 第二课时(课外) 十、利用综合资源,通过浏览推荐的相关网页,自主深入学习,完成
教学
目标。 十一、教学后记: 一直担心这种情感丰富的
爱国主义
诗歌,难上!在图像、音视频等感性材料相对缺乏的情况下,仅仅靠“三寸不烂之舌头”...
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