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初中英语词汇教学存在的问题
如何提高
初中英语词汇教学的
有效性
答:
一、初中英语词汇教学存在的问题
1.教师没有有意识地培养学生的思维能力
。修订后的教学大纲中教学目的之一是:开发智力,培养观察、记忆、思维、想象和创造能力。但是,在课堂教学中,本应该由学生自己去观察、发现、理解、思考、猜测、归纳和总结的词汇或规律,都由老师完成了。教师只注意到自己的教,而...
初中英语词汇教学存在的问题
及对策论文
答:
一、初中英语词汇教学存在的问题
1.教师没有意识到词汇教学的重要性 初中英语教学的主要目的是为了丰富学生的英语词汇量
,但一部分英语教师并没有意识到英语词汇的重要性,以及其为学生今后学习所带来的深远影响,只知道一味地要求学生阅读理解英语短文,锻炼学生听、说、读、写的能力。这种不正确的教学方...
如何在
初中
阶段有效开展
词汇教学
答:
三要运用词汇描述事物、行为和特征,说明概念等;四要学会使用 1500-2000 个单词和 200-300 个习惯用语或固定搭配
。”其中第四点要求初中学生在毕业时应 当学习和把握 2000 个左右的单词。这样的要求同过去的初中英语教学大纲相比有较大的提 升,这一情况的出现,既反映了我国对外开放和世界一体化进程...
初中英语词汇教学
中
存在
哪些
问题
答:
4,
学生在词汇学习中忽视中英文文化的差异,只记得每个词汇的基本含义,出现使用错误
。例如:“black tea”学生经常按中文习惯翻译成黑茶,其实英文意思是红茶;再如“ It rains dogs and cats”英文是表达“倾盆大雨”的意思,而不是它的基本含义“天上下着小猫小狗。”. 以上这些问题在很大程度上影响了...
谈谈
初中英语词汇教学问题
及策略
答:
二、当前初中英语词汇教学中存在的问题 (一)
词汇教学授课模式缺乏对学生学习兴趣的教学培养
当前,在初中英语教学中,教师在进行词汇教学的过程中,往往采用的是硬性知识灌输的方式,很多教师进行的英语词汇教学方式比较陈旧,没有考虑学生的学习质量,只考虑学生在学习过程中了解到的知识数量。甚至一些教师在教学中只对学生...
如何在
初中英语
阅读中有效地
教学词汇
答:
一、目前
初中英语
阅读课
词汇教学
中
存在的问题
:1、阅读前,“领读”
教学词汇
——重“孤立讲解”,轻“创设语境”阅读前,教师让学生翻到课本词汇表,对Reading里将出现的词汇进行面面俱到地领读和教学。这样虽为阅读扫清了障碍,学生读得容易,但存在以下弊端:(1)脱离语境呈现单词,学生印象模糊,词汇巩固成了“负担”。
初中英语词汇教学
中
存在
哪些
问题
答:
一 、当前初中英语词汇教与学中存在的主要问题 1,
教师在词汇教学中方法单调,使学生丧失学习兴趣
。好多教师在教授词汇时,通常按照以下固定模式:听录音读-教师带读-讲解用法-学生记忆-听写过关。不能过关的学生还有可能面临罚抄的命运。长此以往,很容易导致学生丧失对词汇的学习兴趣。 2,教师在词汇讲...
有效
教学初中英语教学
中
的问题
与对策有几章
答:
因此,词汇教学对于
英语教学
来说是极其重要的。2、
初中英语词汇教学
中
存在的问题
及分析 英语教学中,尤其在词汇上教学中“费时低效”的弊端依然存在,追其原因主要存在以下几方面:(1)词汇教法单调,激不起积极性和兴趣。英语教师在词汇教学上方法单一,“千篇一律”“一成不变”地采用一种固有的方式...
英语词汇
学课程心得感想范文
答:
刚刚进入高中的学生,在
英语
学习 时往往
存在
着大量的生词记不住、众多的语法难理解、学习兴趣和信心下降等不能适应的现象。其中大量的
词汇
记忆让学生望而生畏,难以突破,成为学生提高英语水平的瓶颈。 经调查,
初中
学生在词汇学习方面易存在五个方面
的问题
。一是重视掌握教材的一词一义,忽视一词多义和一词多用。有些...
如何提高
初中英语词汇教学的
有效性
答:
在
英语
学习中,词汇是重头戏,词汇是英语学习的基础,在一定程度上决定着学生英语水平的高低。没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写,就无法有效地用英语进行交际,
词汇教学的
成败决定了外语教学的成败。教师要抓词汇教学重点,注意词汇教学方式多样化,多方面实施相应的词汇教学策略,从而提高词汇教学的有效性。“立...
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