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初中语文老王课文细节
初中
一年级
语文
下册《
老王
》可分为多少个部分,每个部分各写了什么_百...
答:
可分成三部分:第一部分(第1段到4段):介绍
老王
的职业、生理缺陷和居住条件,突出老王的“苦”。第二部分(第5段到16段):按时间顺序记叙“我们”与老王交往的几件事,突出老王的“善”。第三部分(第17段到结尾):写老王悲惨的结局引发的社会性问题。创作背景 文章著于1984年。这是一篇回忆性...
初中课文
《
老王
》老王的不幸体现在哪里?
答:
课文
《
老王
》老王的不幸体现在以下五个方面:1)靠一辆破旧的三轮车活命。2)“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子。3)打了一辈子的光棍,孤苦伶仃。4)眼睛不好,瞎了一只眼。5)住在偏僻的小胡同,塌败的小屋。
初中语文课文老王
答:
我常坐
老王
的三轮。他蹬,我坐,一路上我们说着闲话。据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来,那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”,就“进不去了”,他感叹自己“人老了,没用了”。老王常有失群落伍的惶恐,因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥,...
老王
为什么在去世前给"我"送香油,鸡蛋?这件事是详写还是略写
答:
因为
老王
感恩于作者夫妇,体现了老王知恩图报的性格特点,这件事是略写,更加突出了老王的性格和高尚的品质值得我们学习。详写。更加突出了老王的性格品质和高尚的人格值得我们学习。此篇文章是在初一所学。文章中的老王是一个生活在社会最底层的普通劳动者。无论是在物质上、生理上,还是精神上,老王都...
初中语文
八上
课文
杨绛《
老王
》
答:
老王
又来了,依旧是为楼下送冰代送了我们的那一份。寒冰冒着白烟,看上去就感到了阵阵凉意,可是,老王的额头,那些皱纹丛生的沟壑间,却布满了汗珠。放下冰,他抬手擦擦汗,已经褶皱的袖口早已被汗水浸湿了,我不由得一阵感慨。他送的冰比前任的要大的多,在阳光的照射下反射出来一道道金辉。尽管...
初中
七年级
语文
下册
老王
有怎样的性格
答:
1.
老王
的生活状况十分艰难,他身患重病,生活无法自理。尽管如此,他仍然保持着善良的本性,用自己的方式回报那些曾经帮助过他的人。2.在选文中,作者通过对老王的描写,运用了神态和动作描写,生动地展现了老王的生活困境。例如,“镶嵌”一词形象地描绘了老王步履维艰、身体僵直不自然的形态。3.尽管...
初中
初二上册
语文
课件:《
老王
》
答:
1、把握
课文
内容,理解
老王
的'苦'和'善'。 2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。 3、学习通过几个生活片断表现人物的方法。 4、体会作者的平等意识与人道主义精神,引导学生关心普通人。 教学重难点: 体会作者与人物的思想感情,揣摩重点语句的含义,体会作者遣词造句的匠心。 教学时数:2课时 教学过程: 第一课...
杨绛《
老王
》评析
答:
她想,自己身处危难时,
老王
忘记自己的不幸,不怕受牵连,勇敢而坦诚地送理解,送温暖,送慰藉,帮助自己从危乱中挺了过来,自己是何等的幸运!现在死神严峻地逼在老王面前了,老王形同“僵尸”了,却还是依然“忘我”,艰难上楼,亲自登门,给自己送油送蛋,这是怎样的崇高啊!自己是怎么回报的呢?...
在《
老王
》
一课
中,你认为老王是一个怎样的人?
答:
老王
的善良表现在:愿意给作者一家带送冰快,车费减半;送钱给先生看病,不要钱,拿了钱还不大放心,担心人家看病钱不够.老王的善良更表现在;受了人家的好处,总也不忘,总觉得欠了 人情,去世前一天还硬撑着拿了香油,鸡蛋上门感谢.老王是一个善良的人,是一个忠厚而不幸的底层劳动人民,有良心,关心人...
五年级
语文
有翳这个字吗?
答:
翳(yì):眼角膜病后留下的疤痕。出自人教版初二上册
课文
《
老王
》《老王》作者:杨绛 在我们周围,有一些像老王这样生活艰难的人。他们不被人重视,却有一颗金子般的心。你体悟到这些人的善良了吗?你是怎样对待他们的?读一读这篇课文吧,也许你会有不少感触。我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一...
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