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别饿坏了那匹马是谁说的
《
别饿坏了那匹马
》作者
是谁
?
答:
《别饿坏了那匹马》的作者是许申高
。《别饿坏了那匹马》主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”有了继续在他那里看书的机会。赞扬了残疾青年不计较自己得失,想让“我”读书的良苦用心,表达了“我”得知真相后的感谢之情。许申高...
《
别饿坏了那匹马
》课文内容
答:
《别饿坏了那匹马》的作者是许申高
,主要写了酷爱读书的“我”天天去小书摊蹭书看,父亲为维持别人生计令''我''卖马草赚钱,青年为了让''我''能够看书,谎称家中有马买下“我”所有马草,一次送马草时“我”得知了真相,很感动。赞扬了年轻人宁肯自己受穷,也要让''我''看书的美好心灵。以下是我为大家整理的《...
别饿坏了那匹马
三次出现,每次的意思是什么,其用意是?
答:
“别饿坏了那匹马”这句话一共在文中出现了三次,
第一、二次是残疾青年说的,第三次是作者“我”说的
。 课文主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用...
别饿坏了那匹马
在文中出现几次,分别在什么情况提出的
答:
别饿坏了那匹马”这句话一共在文中出现了三次,
第一、二次是残疾青年说的,第三次是作者“我”说的
。课文主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心,...
课文几次提到了“
别饿坏了那匹马
” 用意是什么?
答:
回答:第一次是残疾青年对“我”
说的
,他好像是关心自家的
那匹马
,不让它
饿
着,实际上是为了免去“我”卖马草的辛苦,可以安心看书; 第二次,是残疾青年对碧云说的,这是他希望妹妹不要拒绝买这无用的马草; 第三次,是“我”对残疾青年说的,表明了“我”对残疾青年的关心和感激.
你滚蛋,写“
别饿坏了那匹马
”的作者是许申高,不知道别瞎说,真
是的
,神...
答:
许申高 许申高, 湖南省作家,主要从事小小说、散文的创作。70年代初生于江西省莲花县荷塘乡万里村深塘冲,典型农民后裔,受祖母朱冬秀影响颇深。1990年毕业于江西省永新师范学校。大学文化。国家公务员。中共党员。曾在莲花县南岭中学、莲花县教育局、中共莲花县委宣传部等工作过,并在地方开过火锅店、音乐...
拿着马草换来的钱我什么然地坐下来读书
答:
拿着马草换来的钱我泰然地坐下来读书。这句话出自许申高的《
别饿坏了那匹马
》。主要写了酷爱读书的“我”天天去小书摊蹭书看,父亲为维持别人生计令''我''卖马草赚钱,青年为了让''我''能够看书,谎称家中有马买下“我”所有马草,一次送马草时“我”得知了真相,很感动。赞扬了年轻人宁肯自己...
10 《
别饿坏了那匹马
》的作者简介
答:
许申高(1965—), 湖南常德人,现居青海省海东,作家,主要从事小小说、散文的创作,传略入编《莲花县志》之《人物卷》。迄今共发表创作歌词300余首,并有30余首歌词(含已被谱曲)在全国各级各类征词征歌赛中获奖,电台录音或在中央电视台演播。作品《
别饿坏了那匹马
》收录到人教课标版小学语文教材...
小学六年级上册语文《
别饿坏了那匹马
》课文原文
答:
【 #六年级# 导语】
《别饿坏了那匹马》的作者是许申高
,主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”有了继续在他那里看书的机会。 准备了以下内容,供大家参考。 课文 我上小学五年级那年,学校不远处的那个书摊是我放学后惟一流连忘返的地方。可是更多...
课文几次写到"
别饿坏了那匹马
",用意是什么?
答:
课文三次写到“
别饿坏了那匹马
”,第一次,是残疾青年对“我”
说的
,意思是让我相信他家有马,并需要马草,以便减轻“我”找买主的辛苦。第二次,是残疾青年对“我”和碧云说的,意思是让“我”更加相信他家有马,需要马草,还暗示妹妹不要拒绝买这无用的马草。第三次,是"我“对残疾青年...
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