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劝学中的词类活用和特殊句式
劝学里
所有
的词类活用
,
特殊句式
。(要全一点的)
答:
劝学特殊句式:
一.判断句
1.青,取之于蓝
2.冰,水为之
3.
虽有槁暴不复挺者,輮使之然也
4.登高而招,臂非加长也
5.
君子生非异也,善假于物也
二.固定格式: 无以至千里(“无以……”意为“没有用来……的办法”。下文“无以成江海”中“无以”同此)三.定语后置:
蚓无爪牙之利
...
劝学的
通假字,古今异义,一层多意,
特殊句式
答:
【词类活用】
子博学而日参省乎己
:日,名词作状语,每日。 假舟楫者,非能水也:水,名词作动词,游水。
上食埃土,下饮黄泉
:上、下,方位名词作状语,在地上、在地下。 用心一也:一,数词做动词,专一。 假舆马者,非利足也:利,形容词作动词,走得快。【古今异义】 君子博学而日参省...
荀子
劝学中的
通假字
词类活用
古今异意。?
答:
特殊句式
:判断句
1、
虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也
。即使又被风吹日晒而干枯了,也不再能再挺直,(这是由于)煣的工艺使它变成这样的。2、登高而招,臂非加长也,而见者远;登上高处招手,手臂并没有增长,但是远处的人能看得见;3、
君子生非异也,善假于物也
君子的天资同一般人没有什...
文言文<<
劝学
>>
中的词类活用
\文言
句式
\一词多义\
答:
上食埃土,下饮黄泉
上、下:方位名词分别用在动词“食”、“饮”前,作状语,当向上,(指在地面上),向下,(指在地下)讲。名词作动词 假舟楫者,非能水也 形容词作名词 水:作游水讲。能愿动词应与动词搭配,水是名词,活用作动词。
1、其曲中规
(形作名 曲度、弧度)2、等高...
有关于《
劝学
》的所有文学常识
答:
(1)
、木直中绳,輮以为轮:輮,通“煣”,使弯曲。(2)、虽有槁暴,不复挺者:有,通“又”;暴,“曝”,晒
。(3)、知明而行无过矣:知,通“智”,智慧。(4)、君子生非异也:生,通“性”,资质、禀赋 。5、词类活用:(1)、木直中绳,輮以为轮輮:使动用法,使……弯曲...
劝学的特殊句式
有哪些
答:
劝学的特殊句式有以下几种:
判断句
:1、虽又槁暴,不复挺者,輮使之然也。2、
蚓无爪牙之利
,筋骨之强,
上食埃土,下饮黄泉
,用心一也。例装句:1、状语后置:青,取之于蓝,而青于蓝。2、状语后置:
君子生非异也,善假于物也
。3、
定语后置句
:蚓无爪牙之利,筋骨之强。被动句:锲而不舍,...
《
劝学
》知识点
答:
"輮以为轮"中的"輮"通"煣","有"通"又","知"通"智","生"通"性",揭示了古代文字的灵活运用。三、词类活用 如"
君子博学而日参省乎己
"中的"日",古时作为状语,表示每天。"利足"和"輮使之然也"则展现了动词使动用法和使动词义的变迁。四、特殊句式 《劝学》中运用了丰富的介词结构后置...
《
劝学
》
的词类活用
有哪些?
答:
一、名词的活用 1、假舟楫者,非能水也——战国末期荀子《劝学》(水,名词作动词,游水)译文:借助舟船的人,并不善于游泳,却可以横渡长江黄河。
2、君子博学而日参省乎己
——战国末期荀子《劝学》(日,名作状,每天)译文:君子广泛地学习,并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行。3、上食埃土...
劝学的
一词多义,通假字,
词类活用
各五个
答:
輮以为轮,其曲中规(“輮”通“煣”或“揉”,用火烘木使弯曲)虽有槁暴:即使又被风吹日晒而干枯了。有,通“又”。暴,同“曝”,晒干。则知明而行无过矣(知:通“智”,智慧。)生非异:本性(同一般人)没有差别。生,通“性”,资质,禀赋。
词类活用
①名词做状语,君子博学而日...
苏教版语文必修一,《
劝学
》中,
的特殊句式
,要全,最好还有一些特殊解词等...
答:
假舟辑者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善 假于物也。(表否定判断) 4用心一也∕ 用心躁也 ∕善 假于物也 倒装句 1青,取之于蓝,而青于蓝(状语后置) 2而青于蓝∕而寒于水(状语后置) 3
蚓无爪牙之利
, 筋骨之强(定语后置) 省略句 1rou以为轮 词类活用
1君子博学而日参省乎己
日...
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