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历史课程标准五大核心素养
历史
学科
五大核心素养
的内容
答:
历史学科的五大核心素养
1.唯物史观:是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法
,包含:社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、人民群众是历史的创造者、人生的真正价值在于对社会的贡献等。2.
时空观念
:是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念,以...
高中
历史课程标准
解读
答:
高中历史核心素养包括:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀
。正式提出了历史学科核心素养这一新理念。历史学科核心素养是学生在学习历史的过程中不断提高综合素质,逐渐形成成熟的世界观,最终促进个人能力水平的提高。新修订的高中历史课程标准总结概括出历史学科的五大核心素养,即唯物史观、时空...
历史
新
课程标准
的主要变化有
答:
新课标根据历史学科特点,
凝练出课程所要培养的核心素养主要包括五个方面——唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀
。由这五个方面构成的历史课程核心素养的内涵与高中历史学科核心素养保持一致,同时依据初中学生的特点明确具体要求,使二者形成基础教育阶段历史课程育人价值的连续体,并在此基础上确...
历史
学科
核心素养
包含哪几个部分
答:
历史学科核心素养如下:1.时空观念
在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念。2.
史料实证
指对获取的史料进行辨析,并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。3.历史理解和解释 对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向,以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观...
历史
学科中
核心素养
是什么?
答:
历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、历史解释、史料实证、家国情怀
。2017版高中历史课程标准对历史学科的核心素养做了明确界定:“学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。”其中,唯物史观是其余四大核心素养的理论基础。学生在认识历史、解释...
历史五大素养
的地位和关系
答:
历史学科核心素养包括:1、
时空观念
对事物与特定时间及空间的联系进行观察和分析的观念。2、
史料实证
对获取的史料进行辨析,并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。3、历史理解将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。4、
历史解释
以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的...
历史课程标准
2022解读
答:
一、课程性质 义务教育历史课程是学生在马克思主义
唯物史观
指导下,了解中外历史发展进程、传承人类文明、提高人文素养的课程,具有鉴古知今、认识历史规律、培养
家国情怀
、拓宽国际视野的重要作用。二、课程理念 主要包括五个方面:1、立足学生核心素养发展,充分发挥历史课程的育人功能;2、以中外历史进程及其...
历史
学科
核心素养
是什么?
答:
1.如何认识历史学科
核心素养
? 新版高中
历史课程标准
明确指出:“历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标”.“课程结构的设计...2.什么是历史学科要培养的价值观念 ? 一般来说,价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择,是人们认定事物...3.什么是历史学科要培养...
朱汉国
历史课程标准
解读
答:
朱汉国的《普通高中历史课程标准解读》如下:1、在课程理念方面,朱汉国认为历史课程应该以立德树人为根本任务,通过精选课程内容,设计思维含量高的问题,引导学生进行探究学习,培养学生的历史意识、文化素养和
家国情怀
。同时,历史课程也应该促进学生学习方式的变革,注重培养学生的自主性、合作性和探究性学习...
如何在课堂教学中培养学生
历史
学科的
核心素养
答:
《高中历史新课程标准(2015年)》提出的历史学科六大核心素养:(1)
时空观念
:对事物与特定时间及空间的联络进行观察、分析的观念。(2)
史料实证
:对获取的史料进行辨析,并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。(3)历史理解:将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。(4)
历史解释
:以史料为依据,以历史...
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