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去年的树教学设计及反思
部编版三年级上册语文
去年的树教学反思
5篇
答:
1.部编版三年级上册语文
去年的树教学反思
《去年的树》是一篇感人至深的童话故事,用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。这篇课文的
教学设计
中,我确立了三个教学目标:1、读准字音,读通句子,读懂文章意思。学会写“伐”字;2、理解课文内容,能有感情地朗读对话,培养语感。感受童话的语言美、思想美、意境美...
小学三年级语文《
去年的树
》教案及
教学反思
答:
1、认识本课生字6个,能正确有感情地朗读课文,读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。2、体会鸟儿失去朋友的悲伤心情,懂得保护自然,爱护我们生存环境的重要性。
教学
过程一、媒体激趣、导入新课1、播放媒体:瞧,一只美丽的小鸟坐在大树上,正动情地为它的好朋友——大树唱歌,大树摇曳着茂盛的枝叶,正入神地听着…...
《
去年的树
》
教学反思
答:
《
去年的树
》
教学反思
范文1 《去年的树》是一篇拟人体童话,读着那朴实无华的文字,让我们不禁沉入伤感真挚的情感河流中,那高尚、令任荡气回肠的友情在心中激荡,畅想着鸟儿的内心独白,感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美意境美,一幅幅画面呈现在读者的眼前:鸟和树朝夕相处的欢歌笑语;依依告别时希望承诺;苦苦追寻的...
去年的树教学反思
答:
去年的树教学反思
篇1 《去年的树》是日本作家新美南吉的一篇童话故事。文章讲述鸟儿和树是好朋友,它们分别后的第二年春天,小鸟回来只找到了由树做成的火柴点燃的灯火,朋友不在了友情还在,诺言还在,于是,它心里充满了忧伤和惆怅,带着些许伤感色彩,赞美了高尚的友情。 学习这篇课文,我主要做了以下几个方面: 1、...
大班语言教案《
去年的树
》
答:
活动
反思
: 语言活动《
去年的树
》是一篇拟人体童话,主要讲述一个故事:鸟儿和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要飞回南方时,鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给它听。可是第二年春天,当鸟儿飞回来找它的朋友时,树却不见了。鸟儿四处寻访,最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了,友情还在,于是,它心里...
部编版
去年的树教学设计
答:
部编版
去年的树教学设计
一、教学目标 【知识与能力】 学会本课4个生字,理解文章所讲的故事。 【过程与方法】 学生通过自主读文、讨论、交流等过程,感受课文情感。 【情感态度与价值观】 培养学生珍惜友谊,信守承诺的良好品质,体会人和物之间的相互依存、和谐发展。 二、教学重难点 【重点】 理解课文内容,感受...
《
去年的树
》
教学设计
答:
《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇课文,这是一篇感人至深的童话故事,故事用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。下面是我收集整理的
去年的树教学设计
,欢迎阅读参考!一、教学目标 1.能够熟练掌握文章中的生字词,做到会读、会写、会认。2.通过分角色朗读课文的方式,体会...
《
去年的树
》优秀
教学设计
答:
《
去年的树
》优秀
教学设计
篇1 教学目标 1、认识1个生字,会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。2、分角色朗读课文。3、理解课文内容,体会童话揭示的道理。教学重难点 重难点: 理解课文内容,体会童话揭示的道理。教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一、激趣导入 谈话...
部编版小学三年级上册语文第八课《
去年的树
》教案三篇
答:
去年的树
树与鸟儿相约鸟儿寻找树信守诺言珍惜友情
教学反思
:《去年的树》是一篇感人至深的童话故事,用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。在这篇课文的
教学设计
中,我确立了两个重要教学目标:1、正确有感情地朗读课文。2、感受小鸟和大树之间深厚的友谊,初步体会到诚信的可贵。
《
去年的树
》教案
答:
流程
设计
一、媒体激趣、导入新课 1.播放媒体课件:听,一只美丽的小鸟坐在大树上,正动情地为他的好朋友──大树唱歌,大树摇曳着茂盛的枝叶,正入神地听着...这是一幅多么美丽、动人的图画呀!围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树,让我们来读一个美丽的故事。2.揭题:
去年的树
。二、初读...
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