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去年的树教案两课时
小学四年级语文上册《
去年的树
》
教案
答:
(1)飞快、急匆匆、慌忙——因为鸟儿很想找到树。(2)担心、忧虑、伤心——因为挂念自己的朋友。在山谷里,鸟儿找到自己的'好朋友了吗?故事会怎样发展呢?我们下节课继续学习。
第二课时
一、学习第三部分 1.指名读课文,思考:树是怎样被做成火柴的?鸟儿会怎样向村子飞去?2.根据个人理解,完成...
大班语言
教案
《
去年的树
》
答:
大班语言
教案
《
去年的树
》 篇1 活动目标: 1、始感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。 2、萌发爱护树木的愿望。 活动准备: ppt。 活动过程: 1、出示ppt《去年的树》①,引导幼儿欣赏。 引导语:小鸟和大树在干什么?他们心情怎样? 2、出示ppt《去年的树》④小鸟伤心落泪的画面,引导幼儿猜测。 设置问题引出故...
小学三年级语文《
去年的树
》
教案
及教学反思
答:
1.小学三年级语文《去年的树》
教案
一、情境导入,揭示课题课件出示:鸟儿的日记。(一)2001年10月28日晴给好朋友大树唱歌并告别。(二)2002年2月28日阴给好朋友大树唱歌并告别。出示课题:
去年的树二
、自主读文,初步感知1、学生按自己喜欢的方式读课文,要求:读准、读通、读懂;
2
、个体质疑→组内探讨→集体释疑3...
去年的树教案
答:
11、学生朗读课文思考:本文主要讲了一件什么事?可以分为几部分?每部分主要讲了什么内容?12、明确:写了一只鸟儿为了实现自己
去年的
诺言,去寻找好朋友“树”并为它歌唱的事情。可分为三个部分,第一部分(第1自然段)树与鸟儿是好朋友,鸟儿天天为树唱歌;
第二
部分(第
2
~4自然段)鸟儿离开树到南方过冬...
《
去年的树
》
第二课时
的
教案
答:
《
去年的树
》
第二课时
的教学反思 各位专家、评委大家好! 我这次执教《去年的树》的目标任务是: (一)通过对人教版四年级上册第11课《去年的树》第二课时进行磨课,让学生在朗读中悟情,在想象中创新,促进学生语文素养的发展。 (二)创设教学情境让学生全身心投入,培养学生的想象能力,能悟出情,读出味情。 (三...
语文四年级上册《
去年的树
》
教案
答:
抒情音乐。学生静悟,对着灯火说出自己的心里话。板书设计:
去年的树
信守诺言 珍惜友情 【
第二课时
】一、演一演 1.小组分角色表演故事,进行评价,评出最佳演员。2.余念:鸟儿明年还会来吗?续编故事。二、写一写 1.你想对鸟儿说些什么呢?请想一想,再写下来。2.大家交流,评价。
去年的树教案
以及反思
答:
去年的树教案
1教学目标 知识与技能:分角色有感情的朗读课文,懂得鸟儿与树之间的深厚感情。过程与方法:以读为本,以读促悟。情感态度与价值观:从形象生动的语言中,感悟鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。2学情分析 进入
第二
学段,四年级的学生已具备了一定的阅读、理解的能力,对童话的阅读也有一...
转述
去年的树
作文
教案
答:
第一
课时
(一)设境导入,提示课题 课件出示:鸟儿的日记。 1、2006年10月28日晴 给好朋友大树唱歌并告别。
2
、2007年2月28日阴 给好朋友大树唱歌并告别。 师导语激趣:同学们,看!这是鸟儿写的日记,这究竟是怎么回事呢?出示课题:
去年的树
(
二
)、初读课文,多元对话 1、请大家尽情地读读课文,与课文交流、对...
去年的树教案
答:
教学重难点:
去年的树教案
优秀教学设计 1.指导学生朗读、领悟课文中的情感。 2.懂得童话故事蕴涵的道理。 教学准备: 学生课前预习课文、多媒体课件。 教学
课时
: 一课时 教学过程: 一、揭题导入,课题质疑。 1.导入课题;齐读课题。 2.课题质疑。 二、初读课文,整体感知。 1.自由读课文,整体感知:课文讲了...
《
去年的树
》
教学设计
答:
《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇课文,这是一篇感人至深的童话故事,故事用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。下面是我收集整理的
去年的树教学设计
,欢迎阅读参考!一、教学目标 1.能够熟练掌握文章中的生字词,做到会读、会写、会认。2.通过分角色朗读课文的方式,体会...
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涓嬩竴椤
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