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县级进修学校的编制怎样定编
教师工资标准(小学老师一个月多少钱)
答:
11、生产性工人岗位(技术)工资标准,由学校参照国家机关工人基础工资、岗位工资标准表,结合
学校的
特点拟定,但需报经学校上级主管部门或省、自治区、直辖市人民政府批准后执行。 实施工资改革的补充规定 (一)各校要按教育部制定
的编制
标准的暂行规定,核定编制,
定编
定员。并根据国务院批准的教育部对教学人员、科研人员和其...
中专类
学校
老师的待遇? 正式
编制
的 和高中一样吗?
答:
现在中专的形式普遍不好;但因
校
而异,根据各地消费水平不一样的。不过有点是很肯定的:中专老师没中学老师收入高。在一般的小城市,中专老师也就1000多。正式
编制
几乎一样,中专类老师和高中类老师,取得教师资格证是成为国家正式编制教师的前提,教师资格是国家对具有教师资格者个人水平、能力、素质的认...
浙政办(86)32号文在哪里可以找到? 浙组(87)17号文件?
答:
中小学教职工编制核定程序为:
县级
教育行政部门根据省中小学教职工编制标准,提出本地区中小学教职工
编制定编
方案,经同级机构编制部门会财政部门审核后,报县级机构编制委员会批准。原则上由县级机构编制、教育、财政部门在核准
的编制
总额内,联合发文核定各校人员编制,同时抄送省、市机构编制、教育、财政部门备案,具体可由各...
在线等 贵州省中小学教职工
编制
标准(试行) 黔机编【93】119号文件全文...
答:
地(州、市)、县(市、区)两级机构
编制
部门应会同同级教育、财政部门按照《编制标准》确定本地区中小学教职工人员编制、领导职数、内设机构及宗旨和业务范围,并严格按照国务院颁布的《事业单位登记管理暂行条例》和省编委《关于在全省各级机关和事业单位建立和实施控编补员审批制度的通知》(省编发[1997]13号)及省编委...
大学
编制
管理规定
答:
(三)精简高效,按需定编的原则。
要求定编程序规范化、方法定量化,对工作任务科学论证,周密分析,按实际工作需要进行定编
,充分体现精简、高效,不断提高学校的办学效益和办学水平。(四)总量控制,保证重点的原则。根据学校实际,人员编制实行总量控制,紧缩非教学科研人员编制,充分保证教学和科研需要,保证...
国计委、教育部[2000]2177号文件
答:
要加强
学校编制
管理,按照学校规模和教学任务,核定教师工作量,
定编
定员。根据编制状况,有计划地调整或精简多余人员。调整整顿工作要在稳定队伍、调动积极性的前提下,从当地实际出发,因地制宜地进行,不搞一阵风、一刀切。要做好调整整顿中的思想政治工作。对辞退的民办教师,由当地政府协调做好善后工作,尽量推荐他们到...
普通高等
学校
函授教育暂行工作条例
答:
教师第十五条 加强函授教师队伍的建设是办好函授教育的关键。函授教师是高等
学校
教师队伍的一部分,应由热爱函授教育、具有教学经验和较高业务水平的专、兼职教师组成。举办函授教育的高等学校,按国家教育委员会规定的比例确定
编制
。函授教师可
定编
到人,也可定编不定人,由学校根据实际情况,统筹安排。
2011年新疆教职工工资改革
答:
各地、州、市要根据自治区核定的教职工
编制
,结合
学校
教学及管理工作的任务及性质,认真做好本地中小学“三定”(
定编
,定岗,定员)工作,严格控制中小学领导职数,合理确定教师与管理人员、教学辅助人员、工勤人员的结构比例。中小学校要遵循精干、合理、高效的原则,根据学校类型、规划、任务以及《规定》的相关要求,科学合理...
黑龙江省民族教育条例(2002修正)
答:
省及设有“双语”教学民族
学校的
市(行署)、县(市、区)教师
进修院校
对民族教研机构应适当增加人员
编制
。第十七条 “双语”教学民族学校的教职工编制,按国家和省规定的
定编
标准执行。第十八条 民族中小学校所需少数民族教师,除正常渠道培养外,可通过举办省属师范院校民族预科班培养;“双语”教学的...
黑龙江省民族教育条例(2015修正)
答:
省及设有“双语”教学民族
学校的
市(地)、县(市、区)应当科学合理配置民族教研机构人员
编制
,保障民族教研工作有效开展。第十七条 “双语”教学民族学校的教职工编制,按照国家和省规定的
定编
标准执行。第十八条 民族中小学校所需少数民族教师,除正常渠道培养外,可以通过举办省属师范院校民族预科班和...
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