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又红又专的提出
又红又专
是什么年代
提出
的口号?
答:
我看也要搞一个十年规划。我们各行各业的干部都要努力精通技术和业务,使自己成为内行,
又红又专
。”(《毛泽东文集》第七卷《关于农业问题》)
如何理解清华大学
又红又专
,全面发展的理念?
答:
又红又专,
全面发展是具有清华特征教育思想的重要部分
,在学生思想政治教育工作方面开展的有益探索和实践,展现了一幅生动多彩的学生工作画卷,对新时期高校学生工作面临的新情况,新问题进行可深入的思考和探索。
"人才"的含义
答:
所以
提出
培养“
又红又专
”的人才的教育方针。86时推行义务教育,认为人才应该是建设型的,因此,在义务教育法规定,教育必须为教养德智体全面发展的社会主义建设人才。93年,中共中央、国务院印发《中国教育改革和发展纲要》,提出“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接...
又红又专
必须以红为主 又红又专
答:
在这场斗争中,我们一定要站稳立场,坚持党
提出的又红又专的
方向,以红为主,以红带专,而反对只专不红的资产阶级方向。红与专的关系不是并列的,而是统帅与被统帅的关系。红是统帅,专是被统 帅的,专必须为红服务,一切业务技术必须为无产阶级的政治服务。毛主席教导我们:“没有正确的政治观点,就等于没有灵魂。”...
才者,德之资也.德者,才之帅也.翻译成现代文
答:
君子能挟才为善,为别人办好事。而小人则挟才为恶,危害性要比愚人大得多。究其关键,“德”才是根本。有德无才,起码知道如何做人;而有才无德,则具有危害性了。资:资助。帅:统帅。才能,是道德的辅助;道德,是才能的统帅。司马光精辟地阐述了“德”与“才”之间的关系,很有启发意义。
又红又专
是什么意思
答:
1、加强师德建设,培养一支
又红又专的
教师队伍,是学校工作带有战略意义的重要举措。2、去往大庆市龙凤区铁路学校的时候,瑞牧叔叔给瑾柔和杨芝介绍了“又红又专”的成语故事。3、
提出
了若干整顿的措施,其中包括加强统一计划,整顿企业管理,落实党对干部、工人和技术人员的政策,坚持又红又专。
1977年11月16日教育部关于考研通告内容
答:
研究生的培养目标是:在马克思列宁主义和毛泽东思想的指导下,遵循党的教育方针,坚持
又红又专
,坚持理论联系实际,培养具有社会主义觉悟的,熟悉马克思主义,具有系统而坚实基础理论、专业知识和科学实验的技能,至少熟练地掌握一门外国语,身体健康,能够独立进行科学研究工作的科学技术和马列主义理论研究人材。
蒋南翔的社会评价
答:
“三支代表队,殊途同归”是南翔同志培养高素质人才的成功经验。南翔同志在清华大学
提出
“培养学生要抓好三支代表队(政治、业务、文艺和体育),通过多种渠道殊途同归,向着
又红又专
、全面发展目标前进”的重要教育思想。在清华大学学生中形成了由政治辅导员组成的思想政治工作代表队;由学校实施因材施教给予...
“年轻人像早晨八九钟的太阳,有的是时间,有的是希望……”的原文
答:
”周恩来总理1953年向留学苏联及东欧各国留学生也
提出
了“身体好、学习好、纪律好”和“
又红又专
”的要求。邓小平在1957年访苏期间十分关心留学生情况,详细听取汇报,指出“这些学生是中国社会主义建设的宝贵财富,要很好地爱护、严格要求他们,不但要努力学习专业技术,还要学习马列主义毛泽东思想,政治思想...
政治路线确定之后什么是决定的因素
答:
政治路线确定之后,干部就是决定的因素。1938年,党的六届六中全会上,毛泽东
提出
“政治路线确定之后,干部就是决定的因素”,并明确提出要有计划的培养大批的新干部,纵观党史,从新中国成立后要培养
又红又专的
干部,改革开放要培养“四化”的干部,到新时代党的组织路线,无一不在讲干部的重要性。干部...
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